立命館ＳＰ高１生だ。

彼は、今・・・・加速度的に成績を上げている！！

学校の先生の間でも、話題になってるくらいだ！！

ガチの国立医学部志望だ。

 

先日の指導で、彼から”素晴らしい質問”を受けた！！

 

『先生・・・・そもそも、点と直線の距離公式って、なんであんな形なんですか？』

『あの公式は、どうやって導かれたんですか？』

 

 

 

実に、素晴らしい質問だ！！

 

 

ほとんどの生徒は・・・『こういうものなんだ』とそのまま受け入れる。

 

しかし、”理屈”　だとか　”成り立ち”　を意識してる生徒は、形が形だけに『なぜ？』となる。

 

一度、『なぜ？』となると気になって気になって仕方なくなる・・・・・・・

 

ここに、数学を勉強するうえでの”本質”がある！！

 

いつも、『なぜ？』と自問自答して、

自分をごまかさないで、自分自身に対して明確な説明ができるかどうか？

 

 

これが、数学上達のための必要十分条件だ！！

 

 

彼の疑問は、彼自身がこうだから、私に聞いてきたのだ！！

 

私は、そんな彼の”感性”をある意味リスペクトする！！

大いに評価して上げたい！！

 

私は、生徒の『なぜ？』を大切にする指導をこれまで、貫いてきた！！

 

 

私は、出し惜しみすることなく、次のように説明した・・・・・

 

 

彼は、納得した！！

表情が晴れやかだったのは言うまでもない・・・・・・・・

 

 

実は・・・・私は、過去に、全く同じ質問を受けたことがある。

 

 

北嶺２４期生　Ｍ君だ！！

 

 

彼は東大理Ⅱに合格した！！

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。