例えば、英単語・・・・・・・・

『ターゲットってさ、単語の配列がメチャクチャなんだよね。頻度順じゃないとやる気

でないし・・・・・そこを考えて作ればいいのに・・・・・』

『鉄壁ってさ、分厚くて、使いにくいのさ、”レビューテスト”、あれ要らないし!!』

『DUOってさ、例文、古くねぇ?』

『データーベースってさ、あれイディオム、いらなくない?』

いつの時代も、このように、何かにつけて、文句つけたがる生徒がいます・・・・・

おいおい・・・・君は、参考書の評論家かい?・・・・って感じ。

こういう生徒に限って、『100%、中途半端』

あくまでも、つたない私の経験則です。

私は、これまでに、何百人と言う生徒に対して、

英単語をやり切らせてきました。

ですから、『やり切りきる』ことの価値、成果、そしてしんどさも人一倍わかります。

だからこそ、文句ばかり言って、行動の伴わない生徒については、かなり厳しく、指導を

いれます!!

先日、このようなニュアンスで、不満を漏らす生徒がいました(悪気はないのです)

ガッツリ、”愛ある厳しい指導”をいれました!!

文句いう前に、とにかくやり切りなさい!!

『文句』は、やり切った生徒のみが言うもん!!

『やり切る』『やり抜く』・・・・・自然と、こうなります!!

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。