実力養成会の新高1生、英語の指導例です。

 

認知言語学に基づく、正統的な文法指導を展開してます。

 

 

長女が“外国語学部英語学科”に通っています。

本格的、正統的に、英文法指導をするならば、

認知言語学をしっかりと勉強したうえで・・・・・

ということで

半年間、真面目に徹底的に”認知言語学”を勉強しました。

 

 

今回は・・・・『助動詞』の指導例の一部をご紹介させていただきます。

 

 

皆さんは・・・・中学校で

 

will「未来」

can「できる」

may「してよい」「かもしれない」

should「すべき」

must「しなければならない」

 

このように、個別の意味を勉強してきました。

 

 

では、聞きます!!

 

“そもそも、助動詞とは何?”

 

という、本質的なコトは教わりましたか?

 

これを実感できないと、不自然な英語を量産することになります!!

 

 

助動詞・・・・正確に言えば「法助動詞」と呼ばれます。

 

つまり、『法助動詞』とは「話し手が思っているだけのコトであって、現実ではないよ」

ということを表します!!

 

さらに言えば・・・・

「法」とは、現実世界を表す直説法

だとか

非現実世界を表す仮定法

の「法」であり、

話し手の意見の話であって、現実の描写でないよ!!  ということを表してます!!

 

 

「法助動詞」の「法」

と

「仮定法」の「法」

は、もともと同じことを指してます。

 

 

さて・・・・・「法助動詞」には、大きく分けて、2つの用法があります!!

 

それは・・・・「力の用法」と「判断の用法」と言われてます。

 

具体的に説明しましょう・・・・・

 

 will  の「するつもりだ」は意志を表します。

 

意志の力が強い・弱いという言い方があるように、意志は何かをやり遂げようとする

「力」です・・・・・これが“力の用法”と呼ばれるモノ。

 

一方では、「～だろう」というのは予想です。これは心が行う判断の一種です。

これが“判断の用法”と呼ばれるモノ

 

すべての「法助動詞」には、

このように“力の用法”と“判断の用法”の2面性を備えてます!!

 

 

 

 

学校・塾でありがちな・・・・

 

こうだから、こうだ!!

can がcould になれば、丁寧な言い回しになる、覚えろ!!

 

こういうときは、こういう意味になる!!

現在完了形は　「have ＋過去分詞」だ!!

 

 

という、結果ありきの、決めつけの指導はしません!!

 

 

ちなみに・・・・なんで、現在完了形は、have なんでしょうか?

 

get ＋過去分詞

だとか

take ＋過去分詞

では、なぜ、ダメなのでしょうか?

 

 

そこにも、しっかりとした理由があります!!

 

 

こういう部分もすべて、理詰めで、本質論で文法指導をしています!!

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。