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実力養成会名物『青チャート工程表』です。 生徒本人の、志望大学、現時点での理解度・定着度を考え、青チャートの中から問題を厳 選し、この工程表に基づき、1回目は『わかる』をテーマに、2回目は『覚える』をテーマ に、3回目は『完全マスター』をテーマにやらせていくものです。 私が、徹底的に細かくチェックを入れていき、『定着度テスト』を不定期で実施していき ます。...続きはこちら

実力養成会は、春期講習会に突入しました。 下は、新中3生から上は浪人の生徒たち。 さて、この春から、センター試験を受験する新高2生、新高3生に対して、地歴公民の一 問一答を購入してもらい、本格的に暗記を着手させてます。 当然、私が口頭チェックを行っています。 浪人生に対しても、ガチガチに指示を入れてます。 さらには、自主学習として、 『ユメ...続きはこちら

先日、この通信でご紹介させてもらった"仮面浪人"の生徒・・・・・ 正式に、入会となり、担当させてもらうこととなりました。 北大1年生の学生です。 このまま、普通に大学生活を送り、学部生で卒業、もしくは、マスター、ドクターへ進学 したとしても、この生徒の未来は、大きく開けて、希望に満ち溢れているのに・・・ なぜ、そこまでして再受験? こう考える、親御さ...続きはこちら

中2生の指導が本格的にスタートとなりました。 普段、高校生、浪人生を指導しているので、とても、可愛く感じます。 私の長男も同じく中2。 なんか・・・・・・父親目線・・・・・・ さて、中2生・・・・とても、ワクワクしながら指導させてもらいました。 当然、目の前の目標を達成するための指導なんですが、 長期的なスパンに立ち、『数学的な思考力の養成』...続きはこちら

◆ある新高3生の『復習用ノート』(塾用)です。 ◆新高3ということで、センターの典型問題を一題一題深く掘り下げて解説していま す。生徒には、とにかく、深く理解せよ!!　しっかりと解き直しせよ!! と指示していま す。 ◆課題に対しては、私が細かくチェックし、添削も加えます。 ◆『形式』だけの課題ではありません。 生徒は、このようにしっかり...続きはこちら