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以前より、実力養成会通信に、何度となく書かせていただいてました、 "集団指導部門"というか、"単元・領域ごとのゼミ" 等について思うところがあり、 色々と構想を練ってたところでありますが、いよいよ実施する準備が整いました。 【集団指導のヒトコマ/中3入試直前ゼミ】 そもそも、以前、ある保護者の方が、提案して下さったことがきっかけでした・・・・ ...続きはこちら

北嶺高校、5年生の数学、数Ⅲ微分の導入部の指導です。 北嶺の生徒だから、何か特別に、難問とかレベルの高いこと、メチャクチャ高級なこと をやってると思われがちです。 私の指導は、いつでも、どこでも、"基礎基本"の反復と"本質"の追及です!! "基礎基本"は、"初歩"とは異なり、実はそう簡単ではありません!! なかには、とても難しい基礎基本だってあります!...続きはこちら

この度の台風被害に際し、被害に遭われた方々に対しまして、 心よりお見舞い申し上げます。 お力を落としの方々、数多くいらっしゃることと思います。 どうか、心を一つにしてこの難局を乗り切っていただければと思います。 一日も早い復旧、復興をただ、ただ願うだけです。 命を守る行動・・・・いまも、耳に残ってます・・・・・ 長...続きはこちら

◇下の問題、数Ⅱの微分です、極値を持つための条件。 ほとんどの生徒がサクッと解けます。判別式をとればいいわけですね。 極値をもつ　⇔　判別式＞0     で機械的に処理できます!! 本質は、判別式がどうのこうのではありません!! f '(χ)の符号変化です!! さらに言えば・・・・・・ では、数Ⅲの問題です。上と同じ、極値をもつための条件。【6番...続きはこちら

さて、『元禄文化』の2回目です。 いやぁ～、2回で元禄文化、終わりません(泣) 朱子学と陽明学と古学の"さわり"だけで終わっちゃいます・・・・ごめんなさい!! 私の日本史の授業の雰囲気だけでも、感じていただければ・・・・と思います!! ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ところで、『朱子学』ってそもそも、何な...続きはこちら