つい先日、ある高3生と、
『第1回ベネッセ・駿台共通テスト模試』の成績表を基に面談させてもらった。
現状分析
今後の課題
具体的には・・・・
『倫理・政経』とどう向き合っていくか?
『リスニング対策』を更に強化するには?
『過去問演習』はどのように進めていくか?
このような内容で、気付けば、1時間以上の面談だった。
そもそも、
『生徒面談』とは、その前後で、学習行動の変化が起こるものでなければならない!!
これは、私の持論です。
学習行動の変化が見られないのは『雑談』です。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。