実力養成会の皆さん、保護者の皆さん、広島のY君、こんにちは。

昨日の午後5時50分の実力養成の様子です・・・・

 

画像を通して、「空気感」伝わりますでしょうか?

生徒たちの「やる気」「真剣さ」と実力養成会の超精鋭講師たちの「熱意」が満ち足りた

空間となっています。

実力養成会の保護者の皆さん・・・・これが、いつもの実力養成会です。

 

 

このように、既に玄関は、靴で満杯です。

 

最近、劇的に成績をアップしたOさんです・・・・数学指導を受けてます。

 

医学部小論文・面接を指導中の棚橋先生です。

実力養成会の「松岡修造」と呼ばれてます。

 

これから物理の指導がスタートします。担当は、N先生です。

 

N先生の指示により、ホワイトボードに防医の物理の過去問を解いてるSさんです。

 

化学の指導を受けてるT君です。

 

自習中の2名・・・・・

 

自習中のO君。これから、数学の指導です。

 

 

自習中のT君です。先程、生物の指導が終わりました。

 

 

化学の指導を受けているFさんです。

 

英語指導中のお馴染みの斎藤先生(札医1年生/実力養成会出身)

北嶺出身の斎藤先生が北嶺の生徒を教えています!!

札医の英語過去問を解説してます。

 

 

O君です。2012の旭医の過去問を解かせてます。

 

 

O君の答案です。「お見事」です。

 

問2も、サクサク解きました!!      完答です!!    おそるべし実力養成会!!

 

 

 

今日も最後まで読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以前、ブログでご紹介させていただきました、栃木のE先生。

昨日より、社員旅行で北海道にお越しになっております。

ちなみに、昨日は、北海道入りしてからの、函館へ行って、札幌入り・・・・・

本日は、日帰りで稚内とのこと。

絵にかいたような「弾丸ツアー」です・・・・・・

昨晩、実力養成会に、いらっしゃいました。

15年以上ぶりになるでしょうか・・・・・・

感動の再会となりました。

 

今では、年商5億の青年実業家となられた、昔の同僚のSさん・・・・

同じく、昔の同僚で市内で塾講師をされているO先生、そして、以前のブログでご紹介させていた

だきましたヤング先生・・・・・

 

いや・・・・懐かしさと、今、このように、みんなで会えた嬉しさ・・・・・・

まさに、昔の職場の、同窓会という感じで、時の経つのも忘れてました・・・・・・

 

気の許せる最高の仲間たちと、今度は、家族同伴で、トマムでも行こうか・・・・・・・と話しました。

 

色々な、刺激をいただきました。

この年になると、なおさら、「仲間」の大切さ、「貴重さ」が身にしみます・・・・・・・

 

 

今日も、最後まで、読んで、頂き、ありがとうございました。

 

 

 

実力養成会の皆さん、保護者の皆さん、広島のY君、こんにちは。

 

昨日の、通信で、旭医の過去問を普通に完答した2名の生徒の答案を紹介しました。

下の画像は、昨日、旭医の同じ過去問を解かせた、高3生M君のものです。

ちなみに、M君は医学部志望ではありません。国立理系志望です。

処理の仕方に多少、改善点はありますが、それでも、ごり押しで、正解をたぐり寄せると

ころは、「あっぱれ」です。

 

 

下の画像は、昨日のある本科生のものです。

見事、完答しました!!

実力養成会の高3生、本科生・・・・頼もしいと思いませんか?

なぜ、実力養成会の受験生・・・特に現役生でありながら、しかも、医学部志望でないに

もかかわらず、ここまで、旭医の過去問をサクサク解けるのでしょうか?

それは、基礎基本の根底理解がなされてるからなんです。

 

まず、何故、この曲線が、ここまで、有名なのか?

予備校に通っている人たちは、一度はこのタイプの問題は解いてるでしょう。

それは、「難関大学で頻出」だからなんですが・・・・

 

そもそも、この関数は、大学数学では、とても、重要な関数として、かなり、踏み込んで

勉強します。「二階線形微分方程式の解」となっているということで、大学の数学の先

生にとってみては、この「減衰振動曲線」は、”我が子”のような”かわいいヤツ”であ

り、”すべてを知り尽くしている”　のです。

それと、原始関数を求める上で、さらには、積分計算を実行するうえで、適度な　”難易

度”　を有するために、各大学では「うってつけの鉄板ネタ」になるわけです。

 

そこで、

 

減衰振動曲線の超重要ポイントを再確認!!

特に、札医、旭医志望のみなさん、今年度は、

出題の可能性大です。

これらの3つの重要ポイントを完全に理解しているからこそ、本日、昨日、紹介したよう

に、現役生であっても、もう既に、旭医の過去問を、実力養成会の生徒たちは、ひるむこ

となく、ドンドン解いていくのです。

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

 

 

 

先日、読んでた本の中に、とても印象的なフレーズがありました。

今の、アメリカを動かしている「エリート」に、共通している3つの「YES」がある。

というものです。

 

それは・・・・・・

「明確な目標があるか?」

「目標を何かに書きとめているか?」

「目標達成のための具体的な計画を持っているか?」

この3つの質問に、すべて「YES」と答えている・・・というものです。

 

「願望」は、強く願えば実現する!! ・・・・・・・

なんか、歯の浮くような、言葉ですが、

少なくとも・・・・・

強く願えば、「願望」は、実現する可能性は高い!!

もしくは・・・・・・・・

強く願わなければ、「願望」の実現する可能性は低い!!

ということは、言えます。

 

受験生は、これから、本当に、精神的にしんどい時期になっていきます・・・・・・

こういう時期だからこそ、「強く願う」ことが大切です。

 

 

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

 

 

 

実力養成会の皆さん、保護者の皆さん、広島のY君、こんにちは。

実力養成会のみなさんは、「赤本」に対する取り組みは、例年以上のペースで進んでい

ます。先生が予想していた以上に、皆さん、順調に進んでいました。

先生にとっては、嬉しい誤算でした。

このペースをキープしながら、継続してください。

 

今日は、2012年の旭医の大問3番を取り上げます。問題は、次の通りです。

 

旭医の問題ですが、”北大”、”札医”、”筑波大学”、”私大医学部”　の志望者も

「頻出問題」ですから、しっかりと確認してくださいね。

 

まず見ての通り「減衰振動曲線」  もう、我々にとっては”おなじみの曲線”　ですね。

今となっては、【問1】は、”目をつぶってても”(あくまでも例えです)できますね。

 

この時点で、実力養成会の皆さんは、他の受験生を大きくリードしています!!

しかも、赤本の解答は「I」と「J」で計算してますね。

みなさん、この他にも 2パターンの処理法があるのも、大丈夫ですね!!

こういうケースは、まずは、「不定積分」から!!　ということも学習済み、

先生と、「減衰振動曲線」を根本から勉強してきましたね。

積分計算が終わったら、あとは、「nを無限大まで飛ばす」だけ。

先生と基礎基本をしっかりと勉強してきた成果が、このような部分で体感できるはずで

す。

基礎基本が、しつかり出来ていない生徒にとっては、「赤本」の通り「I」と「J」で処理

するのが正解でこれ以外の方法はなく、結局は、赤本の解答の字面をなぞって、わかった

つもりで終わってしまいます。

「赤本」が「別解」を示さないのは、おそらく、紙面のスペースの関係でしょう。

特に、本問においては「原始関数を探す」方法がメッチャ早くて確実なのも、確認しま

したね。

 

【問2】に至っては・・・・

(1)で求めた結果に、aの値を代入して、あとは、微分　⇒　増減表　で”鉄板”　の処理!!

ただし、nは、「自然数」である!!ここに注意です。

 

旭医の過去問・・・・「難しい」・・・という印象はもつでしょう・・・・

実際は、どうでしょう・・・・・

先生が、いつも言っている

 

基礎・基本の反復

本質の理解

 

で、完璧に解けます。

 

下の画像は、昨日の、高3生S君のものです。

ノーヒントで、旭医のこの問題を完答しました!!

S君は、医学部志望ではありません。国立理系学部志望です。

S君には、難問は、一切指導してませんが、「本質」は徹底して指導してます。

 

下の画像は、ある本科生のものです!!

 

このように実力養成会では、「赤本」を当たり前のレベルとして、普段の指導の中で、

ゴリゴリ解いてます。

一般的な受験生が、見ただけで、ひるんでしまうような問題でも、我々は、ひるむことな

く、ドンドン積極的に、解いてます!!

 

 

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。