私も購入した!!
基本例文も、かなりドラゴンイングリッシュ寄りで、
バリエーションに富んでて、さすがにクオリティーが高い!!
さすが・・・・西高の先生たちのお目が高い!! (笑)
『リープ』・・・・今後『DUO』『鉄壁』を凌駕していくだろう!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
東西南北、旭丘、開成、帯広柏葉、釧路湖陵・・・・・
開成に北嶺、立命館、光星、日大、藤・・・他にもまだまだあるが・・・
実力養成会の会員が通う高校だ!!
公立・私立を問わず、いわゆる各トップ高校の”動き”を見ることで、
“様々な今”を垣間見て取れる!!
それぞれのトップ高校の“リアルな情報”をタイムリーに入手できる!!
実力養成会の強みの一つだ。
今回は、
各トップ高校の『授業進度』『コロナ期間の取り組み』について考えてみた。
まず、道内各トップ高の授業進度にかなり大きな差が生じてる!!
トップ高間でも、これだけの授業進度に格差が生じてるということは、
準トップ高、中堅高も含めると、どけだけの格差が生じてるか?
想像するのがこわい・・・・・
それと、コロナ期間の各高校の取り組みだ。
これも、実に様々だった・・・・・
私立は、”しばり”がゆるい分、
当然ながら、フットワークは軽くなる。
聞こえはいいが・・・・・
その実はと言うと・・・・オンラインによる生徒と先生と雑談だったり・・・・
目の当てられないモノだった・・・・
すべてがそうだという訳ではないだろうが、私が見させてもらった4件のうち3件は、
完全に”アウト”だった・・・・
あるいは・・・・一部教科はオンライン化してたが、それ以外は、
タイムリーに課題が出され、チェックされ、評価され・・・・しっかりと
対応し、生徒にガッチリと勉強に取り組ませてるて高校、学年も数多くあった。
そういった高校、学年は、休校明けに、すぐに、『課題評価テスト』を実施していた。
その最たる例が、『札幌北高校3年』だ!!
本質は、休校期間中、いかに生徒に勉強に取り組ませたか?
ここが、評価されるべきポイントだ。
『学校の授業進度』にしても『コロナ期間の取り組み』にしても
あくまでも学校、学年単位の”動き”だ。
ご自身の指導信条・理念と
学校、学年という組織の一員としてやらなければならいコトの
ジレンマで悩み、やるせない思いをされた先生たちは数多くいただろう・・・・・
私のつたない経験則から考えると、教頭先生が一番しんどいと思う。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
オーストラリアの小学校中学年でセンター英語の9割以上の得点は取れる!!
この現実をご存知だろうか?
文法知識がなくとも、英語を使いこなしてる人たちにとっては、センター英語はクリア
できるのだ。
しかもオーストラリア人の小4レベル・・・・・語彙も大したことはない・・・・
私たち(40代以上)が学校で受けてきた英語教育とは・・・・
グラマーの時間に文法を覚えて、
リーダーの時間に、これらの知識を総動員して日本語に訳す。
基本的にはこの作業の繰り返しが、私たちが受けてきた英語教育だ。
そして、その先にあるものは『大学受験』・・・・・・
すなわち・・・・大学受験のための英語教育だった・・・・・・
誤解しないでいただきたい、英語教育を批判しているというのではない・・・・
つい先日、共通テストのリスニングをオーストラリア人に聞いてもらう機会があった。
リスニングを聞いた彼は、こう言っていた・・・・
『garbage(無駄でくだらないゴミみたいな情報)』
と
『trap(あえて混乱させようとする意地の悪い罠)』
が多すぎる!!
日本の学生は、こんなテストを受けるの?
こんな意味のないテストをなぜ受けなきゃならないの?
ちなみに、私は、こう伝えた・・・・
『会話の状況や話し手の意図を正確に把握する力を見ようとするものさ』と。
でっ・・・・・彼はすかさずこう言った!!
こっけいすぎて、笑える!!
共通テスト・リスニング・・・・・
聞くだけではなく、把握する力、情報を処理する力を見るためのモノのはず。
しかし、ネイティブにとっては、funny (こっけい)でしかないということだ(涙)
本日も最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
対面指導からすぐさま、スカイプ指導に切り替えた!!
休校中、ここぞとばかり、ガチで勉強した!!
時間は十分にあった!!
特にベクトルは根底から、本質的な部分から勉強できた。
そのおかげで、我々は、圧倒的アドバンテージを手にした!!
ある意味、当然と言えば当然だ!!
入会して、まだ3か月のあるトップ高の2年生だ。
今まで、数学のテストは、クラス平均にも及ばなかった・・・・・
数学を何とかせねば・・・・・という思いで、実力養成会に入会したのが3か月前!!
キミは、圧倒的アドバンテージを手にしたっ!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
歴史とはhistory・・・・・
historyとはhis story・・・・
では、hisとは?
そう・・・・his とは勝者・・・・
history とは、すなわち『勝者の物語』
私の大好きなテレビ番組『BS歴史館』の冒頭で、
毎回流れる【フレーズ】だ!!
近所の古本屋さんでたまたま見つけた一冊。
事件の真相は、なかなか後の世に伝わらない。
特に歴史を揺るがすほどの巨大な事件や戦争が起きると、たいがいの場合、
真相は闇に葬られる。
それこそ・・・・・勝者が歴史を書き残していくからだ。
政権にとって都合の悪いことは、伏せられ、捻じ曲げられる。
いつの時代でも変わらない・・・・・
この、『当たり前の事実』が分かっていないと、歴史を読み誤る。
本書の内容は
古代史鉄板ネタばかりだ!!
“出雲のクニ”にまつわる話・・・・・
“倭国大乱”にまつわる話・・・・・・
“継体天皇と磐井の乱”にまつわる話・・・・
“上宮家滅亡”にまつわる話・・・・・・・
“大化の改新と蘇我倉山田石川麻呂”にまつわる話・・・・
どれもありがちなネタであり、新鮮味には欠けたのも事実だが、
“切り口”が斬新だった・・・・・
まぁ・・・・
教科書に書かれてある事は、事実であることに違いない。
しかし・・・・
そのほとんどが、作られた”勝者の物語”であるということも、忘れてはいけない。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
