札幌南、新高1生の数学指導例を紹介させていただきます!!
さて・・・南高新高1生の今回の事前課題は単元も限定的な『4ステップA問題』のみ。
もちろん・・・数Ⅱからも出題されてますからね!!
さっさとやっつけて、ここからがホントの意味の『勉強』です。
実力養成会では・・・
『教科書』と『4ステップ』をメイン教材としてます。
時には『青チャート』も使います。
塾用教材(塾テキスト)は一切使いません!!
生徒の負担になるだけ!!・・・典型的な『ダブルスタンダード』です。
さて・・・話を戻して、
単元のまとめとしては・・・『南高校の過去の単元テスト・定期考査・実力テスト』の問
題にも取り組ませます。
いわゆる・・・”過去問対策”ではありません!!
南高校の数学の先生たちが “これは解けなきゃダメ” という思いで出題した問題をしっか
りと確実に解けるようにするためです。
つまり・・・南高校の数学の先生たちの要求するレベル、もしくはそれ以上のレベルまで
引き上げるためです。
とにもかくにも・・・ゴリゴリ数学を進めてます。
既に・・・『圧倒的アドバンテージ』を手にしてます。
この生徒は・・・・数IAの第1章『数と式』は終了しました。
そこで南高1年の昨年の『第1章単元テスト』レベルの実践演習!!
【12番】は『対称式の処理方法』がテーマです!!
【13番】二重根号の計算問題ではありません。
二重根号を題材にした『次数ダウンの処理方法』がテーマです!!
数学を学ぶ本当の理由は、筋道を立てて物事を考えていく行く力を養うためです!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
