PHP文庫「子どもを伸ばす魔法のことば」(山崎房一)
この中から、特に印象に残った一節を抜粋させていただきました・・・・
けなされて育つと、子供は、人をけなすようになる。
とげとげした家庭で育つと、子供は乱暴になる。
不安な気持ちで育てると、子供も不安になる。
子供を馬鹿にすると、引っ込みじあんな子になる。
しかりつけてばかりいると、子供は「自分は悪い子」と思ってしまう。
励ましてあげれば、子供は自信を持つようになる。
★ほめてあげれば子供は明るい子になる。
★見つめてあげれば子供はがんばり屋になる
みなさん・・・いかがでしょうか?
特に、さいごの2つ・・・私も全くの同感です。
私も講師として、また、父親としても実践しています。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
実力養成会の皆さん、保護者の皆さん、そして広島県のY君こんにちは。
それでは、今回の
この問題は、「空気を読む」前に、予想がついてしまう・・・・
作問者がそれなりに、考えて「誘導」をつけたものの、その誘導にのらなくても、
生徒が「予想」できてしまうという作問者からすると「失敗」となる問題でした。
↑ 「訂正」左側の「bのn＋1も無条件で・・・・」を「bのn＋2も無条件で・・・・」に訂正です。スミマセンでした。
素直に解いていけば、しっかりと得点できます。
標準レベルより易しいです。
ただ、実際は、第4問ということで、「時間がないっ!!」というドタバタの状況だったと
思います。冷静になって見て下さい・・・・何のひねりもない、”まんま”。
「誘導に乗る」「作問者の意図を読み取る」・・・めちゃくちゃ大事です!!
今回の第3問で 唐突に現れた 「bのn＋2 とbのn の漸化式」は、「1こ飛ばしで3で
割ると1余るよ」というメッセージになってます・・・これを、ヒントとして、考えて
ね・・・というのが、作問者の意図なんです・・・・しかし、実際は、生徒は、そんなの
スルーして、各自予想をつけて解いていった・・・そして、解けた・・・・
その一方で、第２問・・・・S(2t)・・・これもまた、誘導・・・これは、誘導に乗らな
いと解けない・・・・。これもまた、作問者の意図・・・・
マーク系では、どんな問題にも、ストーリーがあります。作問者の意図が込められてま
す。テーマは「工夫」であったり、「違った角度からの見方」です。
ゴリゴリ押しで解くだけじゃ、ダメなんです・・・・
常に「なんか、あるぞ～～」という疑心暗鬼な気持ちで問題文を噛みしめるように、読む
ことを忘れないでくださいね。
今日も、最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
玄関は、こんな状況です・・・・・
生物指導中のS先生とS君。
写真奥の和室(自習室)も既に埋まってます・・・・
奥が英語指導中の諏訪先生・・・・生徒はA君
手前は、自習中のSさん・・・・。
奥では、U先生の英語指導・・・・。生徒はO君。
手前が化学指導を待っているFさん。
M君です。数学指導中。駿台マーク模試演習中です。
8月に入って、生徒の表情も明確な変化が現れました。
特に、現役生が。
それぞれが目的意識を持ってやってます・・・・。
意識が変われば、行動も変わる、行動が変われば、表情も変わる。
今日も、最後まで、読んでいただきありがとうございました。
実力養成会の皆さん、保護者の皆さん、そして、広島県のY君、こんにちは。
大阪市立大医学部を目指し、宅浪中の広島県Y君から以下の質問をいただきました。
昨日の朝一で、電話で対応させてもらいました。
Y君の了承をもらってます。この件を本日の通信とさせてもらいます。
Y君の質問にあるように、なぜ S(2t) なの・・・・・?
やはり、ここですっ!!
そこで・・・・・以下の通り・・・こういうことなんです・・・・
χ=-1 ⇒ χ=t-1 幅がt・・・・・S(t)
χ=-1 ⇒ χ=2t-1 幅が2t・・・・・S(2t)
作問者は、このように、認識させたかったのです。
センター数学で高得点を達成するためには・・・・
①基礎・基本の定着
②センター典型問題の完全理解
③60分で解く問題を50分で解くスピード
④しっかりと誘導に乗る・・・、作問者の意図を読み取る・・・という
「空気を読む力」
①＋② で70点 ← これに④をプラスしたら あと10～15点上乗せ可能
①＋②＋③で80 点～90点 ← これに④をプラスしたら あと10～20点上乗せ可能
それと、広島のY君・・・・
電話でも話しましたが、宅浪で医学部を目指す・・・・相当、きついことだと思います。
先生で良ければ、頼ってください・・・・・
札幌と広島・・・・距離は離れてますが
ネットでリアルタイムでつながってます・・・・
先生は、頑張ってるY君を応援してます。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
先日、「ホームページを見て・・・・」ということで、ある浪人生のお母様からご相談の
お電話をいただきました。道内にお住いの方です。
個人が特定されなければ・・・という条件付でこのブログで
ご紹介させてもらうことのご了承をいただいてますので、この相談についてご紹介させて
もらいます。
娘さんは、国立医学部志望の多浪生です。
とにかく、「がんばり屋さん」です。
しかし、合格は99%無理です・・・・・
お母様も、それは、うすうす、承知しているようでした・・・・・
娘さんも、引くに引けないところまで来ています。
「意地」だけでここまで来てます・・・・・
皆さんなら、娘さんへどうアドバイスしますか?
このお母様は、娘さんの意志を尊重されてます・・・・
誰も、娘さんの医学部への夢を、どうのこうのは言えません。
その上で・・・という事なんですが・・・・
合格か不合格か・・・というくくりで言えば、不合格です・・・
もちろん、ここまで言い切るには、「明確な根拠」があります。
それは、ここでは、割愛させていただきます。
親御さんとしては、大変、難しい立場だと思いますが、
達成可能かどうか・・・・これは、ハッキリと伝えてあげた方がいいです。
10年かかっても、合格は無理です・・・・ある部分を変えない限り・・・・
現状では、達成が無理・・・・では、どうしたらいいか?
無理を承知で、このまま走らせますか?
本人が諦めるまで待ちますか?
心を鬼にして、娘さんに事実を伝えてあげた方が良いです・・・とアドバイスさせてもら
いました。それを聴いて、諦めるかどうかは、娘さんの意志です。
娘さんの頑張る姿をいつも見て、見守ってきたであろう親御さんの「親心」が結果
として今の状況を作り出してます・・・
実は、「見守ってきた」と表現しましたが、正直に言うと「背を向けてきた」、もっと
言うなら「現実と向き合ってこなかった」と言った方がいいでしょう・・・・
なんとも、悩ましいご相談でしたが、
中3生の娘と中1生の息子を持つ父親としても、他人事とは思えない、とても重たく、胸の
締め付けられるような、ご相談でした。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
