寝室には・・・『読書ゾーン』を設け、
毎朝、専用のイスに腰かけ、コーヒーを飲みつつ、読書を楽しんでます。
今となっては、生活の一部です・・・・
これは、私たちも日常生活で、よくあることではないでしょうか?
言ったとおりにやってくれない、通じないのは・・・本当に、相手のせいでしょうか?
特に塾講師と言うものは、こう言うケースでは生徒のせいにしがちです。
実際のところは、相手に原因があるのではなく、自分に原因があることがほとんどです。
シンプルに『説明が下手』
あるいは
『相手の心に刺さってない』
ただそれだけの話です。
さらには
やたらと専門用語や、自分にしかわからないワードを使いたがる人もいますね(笑)
これもまた・・・・
相手には、伝わらないし、理解してもらえません・・・・
このように・・・・・
読書は、自分を振り返る、キッカケを与えてくれるものでもあります。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
英語、物理、化学は・・・それほど点差はつきません!!
ただし・・・・生物は数学同様、点差が大きくつきます。
“思い込み” や ”妄想” ではありません。
事実です。
これが、北大の “得点開示” です。合格、不合格に関わらず、開示請求することで、
北大2次試験の点数を確認することが出来ます。
愚息の場合も、本人の予想以上に数学がブッチギリで取れてました!!
部分点、中間点です。
部分点、中間点により、受験生の得点に“でこぼこ”を付けるためです。
北大、理系数学の典型的問題です!!
出題者側からすると得点に”デコボコ”を付けやすい問題です!!
北大数学は、とても分かりやすい”誘導形式”の出題です。
ゴリゴリと力任せに解こうとしたら”ハマり”ます!!
誘導にうまく乗っかる!!
つまり・・・・大問〔全体配点30点〕で一つのストーリーになってます。
メインディッシュが【問3】(配点はおおむね15点)
【問1】(配点はおおむね5点か7点)の結果をどう【問2】(配点はおおむね10点か8点)に橋
渡しするか?
メインディッシュの【問3】については、【問1】【問2】の結果をそのまま、
もしくは一部にアレンジをかけてはめ込み(有効活用し)解いていきます!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
これまでに、様々なレトルトカレーを
食べさせてもらってきました・・・・
最近、特に感じることが・・・
お店で食べるカレーに負けてません!!
『ほんと、レトルトカレー?』という感じです。
味にしても、製法にしても、進化してる、ということなんでしょう・・・・・
このカレーも、まさに『レトルトとは思えない美味しさ』です!!
『海田市(かいたいち)』は広島県安芸郡にあります。
ここには古くから『陸上自衛隊海田市駐屯地』があります。
ここの駐屯地で実際に隊員の方々が食べられてるカレーです!!
昭和25年から、ずっと～と、引き継がれてきた味 だそうです!!
ゴロゴロとした野菜、ビーフがその存在感をかもしだしてます!!
香りからして、なんともフルーティーです・・・・おそらく、モモの香りでしょう。
全体として”おうちカレー”寄りの家庭的な味です。
辛さのあとから、なんとも言えないフルーティーな甘味が追いかけてきます!!
辛口なんだけど甘口・・・・ってのはこのことを言うのだなぁ・・・・と実感です。
いゃ・・・・これ、キケンです(笑)
何杯でも行けちゃいます!!
何種類もの野菜を煮込んだんでしょう・・・・・野菜のコクがハンパないです!!
辛いけど甘い・・・甘いけど辛い(笑)
そして、サッパリ感満載!!
どことなく『昭和』を感じさせてくれる”手作り感満載”のカレーでした!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
実力養成会のトップ高に通う高1～高3生、9名に聞いてみました!!
朝は7時から、夜は7時(7時30分のとこもあります)まで・・・・・
『学校』をメインにしつつ、曜日によって、ローテーションで、色々と場所を変えてる生
徒がほとんどでした。
学校の他は・・・・
『創成スクウェア』⇔ 圧倒的に多かったです!!
『札幌図書情報館』⇔ 圧倒的に多かったです!!
『中央図書館』⇔ 札南生がほとんどらしいです。
『スタバ』
『コメダ珈琲』
『エルプラザ』⇔北高生が多いようです。
『チカホ』
『アスティ地下』
『札幌大学図書館』⇔ ”穴場”のようです。
『山の手図書館』⇔ ”穴場”のようです。
『ちえりあ』
『東進の自習室』
『河合の自習室』
こういったところで、自習をしてるようです・・・・・
もちろん『外へは行かず自宅』という生徒も数名いました・・・・・
私も時々気分転換に『エルプラザ』で勉強することもあります。
つい、先日もお昼を挟んで3時間近く、日本史の勉強をしてきました。
とても、快適に勉強できます。
とはいえ・・・・場所によっては、“場違いな”高校生、中学生もいるようです、
これは、いつの時代もそうですね・・・・”耳栓”はマストのようです。
ちなみに
今野家では・・・・・
長女はスタバ、チカホ、アスティでよく自習をしてました。
愚息は、もっぱら塾の自習室でした。
兄弟、いずれも『外で自習、家ではくつろぐ』というスタンスだったようです。
それと・・・・・2年前(コロナ禍)ですが、
数名で『カラオケルーム』で自習!! と言う生徒もいました!!
ちなみに、この生徒は北大(医/検査) 現役合格してます。
いまは・・・・ほとんどの塾は自習室を完備して、塾の自習を推奨してるようですが、
自習の時は、“外の新鮮なところ”で自習したい!! という生徒もいました。
もちろん・・・・『私は、絶対に家の方が集中できる』という生徒もいました。
実力養成会は、自習室を完備してますが、やはり、
学校や他の場所で自習する生徒がほとんどです・・・・・・
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
全道の公立中学の学力Cテストの学校別平均点(回収率50%)を見させてもらいました・・
何が衝撃的か?
都市部と郡部の格差 および 札幌市内の中学校ごとの格差 です。
私の想像をはるかにこえる格差でした。
回収率50%の段階ですが、
平均点の高い中学と低い中学の差が200点です!!
郡部では、当然ながら ”通塾率” も低くなるし、通える塾も限られてくるでしょう。
しかし、今は、オンラインで大手塾の授業をリアルタイムで受講できます。
とは言え、それは限られたごく少数。
札幌市内に関しても、高い中学と低い中学の差が凄まじいです。
こういった現状を的確な数値で把握したうえで指導する!!
とても、大事なことと思いました・・・・・
もはや学年順位なんて、どうでもいい指標とすら思えてしまいます・・・・
学力Cテスト、ある中学で学年5位・・・・しかし、その点数は、ある中学でいえば、
学年50位くらい・・・・こういう状況です。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
