生徒は全力で取り組んでます。
もちろん、私も全力で添削してます!!
週1回・・・・
北大過去問、もしくは北大オープン、北大実戦の過去問をこのような形で添削指導を実施
してます、しかも5月からです。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
愚息のときもそうでした・・・・私には、一つの懸念がありました。
今となれば、その懸念は杞憂だった、ということなのですが・・・
さて・・・北大生となって、まじまじと体感することがあります!!
北海道では・・・『北大生は超エリート』ってこと。
つまり、あちこちで『チヤホヤ』されます。
北大生というだけで、
バイトの面接はすべて受かります(笑)
ありとあらゆる業界から大歓迎されます!!
バイトだけでなく、就活に関しても同様です。
このように、
北大生は北海道では、“とにかく手厚いおもてなし” を受けます。
こんな生活が長く続くと・・・
勘違いというか、
錯覚を起こしたまま学生生活を続けてしまいます・・・・
自分はすごいっ!!
自分はアタマがいい!!
自分はどこへ行っても通用する!!
こんな勘違いをしたまま卒業、就職となります・・・
特に、私の場合・・・
長らく大手と言われる学習塾で仕事をさせてもらってました。
中途採用、アルバイト採用の業務にも携わらせてもらってました。
だから・・・人一倍、このことを感じてきたし、また見てもきました・・・・・・
もちろん、北大卒の全部がこうだということではありませんので、
勘違いしないでくださいね(笑)
とは言え、ごく少数ですが、間違いなくこんなのもいます。
一応・・・・将来に向けた”注意喚起”として軽く流してください。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
行きつけにしたくなる温かさと
内緒にしたくなる穏やかさ。
初めて訪れてもどこかホッとする雰囲気です。
おいしさを追求した自家焙煎、時間と心を込めた一杯『深煎り水出しアイスコーヒー』
雑味のない香り豊かな一杯です!!
妻は、アイスカフェラテとチーズケーキ。
チーズケーキはコーヒーとの相性が抜群ですね・・・・
表面に焼き色がしっかりと付いてます。
カラメルの香ばしさもたまりません。
思わず肩の力が抜けて深呼吸したくなるような、穏やかなひと時を過ごせる空間です。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
ただ、ただ、『わき目も振らず』勉強するのみ・・・今はそういう時期です。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
たびたび耳にするこの『ワード』!!
いま、この『非認知能力』の重要性が再認識されてます。
先日の『テレビ寺子屋』親野智可等先生は『非認知能力』は幼少期の”遊び”で培われて
いくもの!! このように話されてます。
これは発達心理学のさまざまな研究で分かってることで、
難関大学に合格した学生に対する大掛かりな聞き取り調査結果を踏まえ
『本人が好きな遊びを通して”非認知能力”を高め』それが学力向上に大きく寄与してる、
と言われてます。
やはり・・・・いまの時代は『非認知能力』なんだと改めて痛感しました。
『非認知能力』とは、テストなどで数字化できる『認知能力』とは違い、数字化できない
能力のことで、『やりたいことを見つける能力』『試行錯誤してやり遂げる能力』『コミュ
ニケーション能力』などがあげられます。
教育的関心度の高いお母様なら・・・・お気づきになりましたね?
だから・・・・・『探究学習』ということなのです。
子どもが公園の砂場にいる場面を想像してください!!
子どもたちはあれこれ考えます・・・・
『そうだ、ヤマを作ってトンネルを作ろう!!』
という子もいれば、
『何をしていいか、わからないっ』
という子もいます!!
指示しなければ何を作ればいいのか、分からない子もいます・・・
自分で考え、そして行動できる能力・・・・それが『非認知能力』です。
さぁ～、まずはヤマをつくります・・・
手で黙々と作る子もいれば、
スコップを使ってドンドン大きなヤマを作る子もいます。
ヤマを固めるために水で固める子もいます。
ヤマを作るとき、どうやるのが効率的か?
道具を使う、
だとか
作業手順を緻密に考えるだとか、
言われないと、
指示されないと作れない子もいれば、
ドンドン作業を進める子もいます。
自分のアタマで考え、試行錯誤しながら、ヤマを作り、最後にはトンネルを掘っていく能
力、これが『非認知能力』と言われるものです。
発達心理学の研究によると
難関大学に合格する生徒は、この『非認知能力』がとても高い、という調査・研究結果が
出てます。
これは・・・幼少期の『遊び』を通して培われていくもの。
納得できますね・・・・
本日も、最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
