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北嶺中、中3生の指導例です!! 北嶺中3生数学・・・・ 今、まさに、一般的な高1生が学習している『2次方程式、解の配置』の指導例です。 北嶺生・・・・超優秀です!! 自学のみで教科書、体系問題集は完全理解してしまいます。 ですから、 私が常に、意識してることは『わかる』だとか『解ける』だとか『できる』というもので はありません。 ...続きはこちら

私は『数学を学ぶ』　=     『論理を学ぶ』　であると考えてます。 つまり・・・ 『物事の本質を見抜く』 『目に見えない規則や性質をあぶり出す』 という精神を養い、筋道を立てて物事を考えていく力を養うことこそ数学を学ぶ 本当の目的であると思ってます。 『三角関数』にしても、 『ベクトル』にしても、 そして『数...続きはこちら

私は、日常的に大学生・受験生・高校生、そして中学生の皆さんと接しています。 そのなかで、数学指導、大学受験指導を生業とさせてもらってます。 それなりの経験とそれなりの実績はあると自負していますが、 決して、その上に"あぐら"をかくことなく、 『継続こそ力なり』 『凡事徹底』 の精神で、私自身も数学、受験指導、教育学、教育心理学の勉強をずっ～とさせてもらっ ...続きはこちら

公立中に通う中1生の指導例です!! 学年の枠にとらわれず、ガンガン先取りをしてます!! 当然ながら高校入試をゴールとはしてません!! 本物の数学力を養成してます。 メインテキストは北嶺中指定の"体系数学チャート" 正負の数　➩　文字式　➩　1次方程式　➩　連立方程式　　と終了し、 この日から不等式(高1生領域)...続きはこちら

本日、6月25日(土)も午前5;45より授業です。 20:30までビッチリと授業が詰まってます・・・・ 早朝授業前に更新させてもらいます・・・・・・ 私が実践している　"凡事徹底"　の一つです。 共通テスト/日本史85点以上達成するための急所2点目です!! 多くの生徒が苦手とする・・・・ 表やグラフについて数値の読み取る力があるかどう...続きはこちら