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北大総合理系志望の本科生の指導例です。 本日のテーマはコレ・・・・『区分求積法』です。 積分の面積計算の"ルーツ"です。 最初に区分求積あり、・・・・でっ、 この区分求積の表記方法を　∫　だとか　∬(大学数学)　を用いて シンプルに、書き改めた変えただけ!!  　この辺の歴史的経緯なども説明してます!! 当時の数学者が実践してたことを...続きはこちら

その生徒は中学時代は"ずば抜けてできる"というほどではありませんでした。 しかし 高校(私立)進学後に"劇的に"成績を伸ばしてる!!    という事例報告です。 まぁ・・・こういった生徒を見たり、聞いたりしたことのない生徒、保護者にとっては、 本当!?  ・・・・・と思うでしょうが、すべて『事実』です。 私は、これまでに、こういった生徒を何人...続きはこちら

毎年決まって、生徒から質問の出る問題です。 問題自体はシンプルに"極値を求めよ"　というモノ。 とはいえ・・・・この問題には、とても大切であり、核心的な部分が含まれてます。 もちろん、解説書にも書かれてません。 みなさんは、この問題、大丈夫ですか? 本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。 ...続きはこちら

過去最高を達成しました!! この他・・・・公立中に通う中3生も、 英語(100点)　数学(91点)・・・それぞれ過去最高を達成してます!! この生徒は、毎日"音読"し、その音声を毎晩、報告してもらってます。 英語の100点満点は・・・本人は"音読の成果"と断言してます。 『過去最高を達成』・・・・"偶然"...続きはこちら

札幌南高2年生の指導例です!!    多くの生徒が苦手とする"群数列" そこそこ"出来る生徒"ですが、この通り。 直感というか、インスピレーションで解くような感じなんです(泣) それが、私の目に、どうしても　"行き当たりばったり"　的な解き方に見えます。 そもそも南高生ですから、"能力"　は相当高いです!! 高校入試までは、直感、インスピレーション...続きはこちら