■再度、確認。問題はこれです。
本問は、北大以上の難関大学(国立・私立問わず)を志望する生徒にとっては、必須問題です。医学部を目指す目指さないは関係ありません!!
まずは・・・・・
下の答案は、ある現役生に本問を抜き打ちで解かせたものです。
この生徒は先日の北大模試で5問中4問完答した、とても、優秀な生徒です。
(1)(2)はパーフェクト。特に(2)の記述はお見事です。やはり(3)が・・・・・・・・
この生徒は、普段から”難問”だとか”ハイレベル”なことは一切やってません。
基礎基本の徹底した反復のみです。
では、解説に入りましょう・・・・・・
■(1)のグラフは、教科書例題レベル!!
■(2)難しいけど良問。
■最後の『sの値』に変換する時に間違った生徒はかなりいるっ!!と予想します。
■(3)です。Kの存在範囲・・・・・これは、超難!! ここは、部分点狙い!!
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
『わかりません』
『出来ません』
『無理』
上位高の生徒ですら、100%の他力本願・・・・・・・・
自分のアタマで、考えれない!!
パッと見て無理 ⇒ 先生に聞く・・・・合理的っちゃ合理的だけど・・・
『問題を解く』ではなく『与えられた模範解答を理解する』ってなってない?
アタマをフル回転させなきゃ解けない問題・・・・聞いて分かったとしても、自分の手
で、解けるようにはならないよ。
『わかった』= 『解ける』ってことじゃないのさ。
ここ最近、上位高でも、『他力本願』症候群の生徒が多いような気がする。
無人島で飢えに苦しんでる人に対して、魚をあげても何の解決にもなりません。
魚の釣り方を覚えない限り、魚をくれる人がいなければ餓死します。
私は、魚はあげません。
私の使命は、魚の釣り方を教えることです。
そのためには、時には、生徒を突き放すこともします。
高校生なんです。
難関大学を目指してるんです。
もっともっと、主体的になってほしいです。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
私は、典型的な朝型人間です。
聞こえはいいけど、要は・・・・・・・
毎朝、5時には目が覚めてしまうんです・・・・・
それだけ、年をとったということでしょう・・・・・・・
朝起きると、まず、ブログを投稿。
そして、勉強です。
数学だったり、日本史だったり。
時には、読書も。
私にとっての、朝の貴重な1時間30分・・・・・・
数学の勉強⇒そのまま生徒指導に!!
日本史の勉強⇒そのまま生徒指導＋歴史検定
読書⇒歴史ものや自己啓発系。趣味と実益をかねて。
朝型人間から超早朝型人間へ脱皮していきます。
年を重ねるごとに、自分のピークをドンドン更新していく!!
これが、私のテーマなんです。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
あくまでも高校生の話です・・・・・
親が口うるさく言って、本当に、解決しますか?
お子さんは、親が口うるさく言うから、
親の望む行動をしてるふりをしてるんです。
見かけ上は、落ち着きをみせるでしょう・・・・・・
ほとぼり冷めてたころ、また、同じことの繰り返し・・・・・・
口うるさく言いたい気持ちは、親としてわかります。
しかし、大切なことは、耳を傾けることですよ。
口うるさく言わなくとも、本人の中に答えは、あるんですから・・・・・
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
■11/3(水) 2016.河合全統医進模試、お疲れさまでした!!
例年の医進模試よりは、『とっつきやすかった』と思います!!
受験した皆さん、どうでしたか?
■第1問、ありがちな問題!! パラメーター分離と図形的アプローチでしょう!!
■第2問、確率漸化式!! 実力養成会の会員は、完答でしょう!! もう、演習済!!
■第3問 アステロイドを題材とした回転体・・アステロイドは、”お任せ”でしょう!!
アステロイドは、かなり、突っ込んで勉強しましたね。
■第4問、楕円をテーマとした総合問題・・・・これは、難しかったでしょう・・・・
■先生も、真面目に解いて、そのうえで講評させてもらいます!!
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
