特に、大学入試問題・・・・・・・・
初見は当たり前、
全く見たこのないタイプの問題、
見慣れないタイプの問題、
様々なタイプの問題と向き合わなければなりません。
そんな時・・・・・
何を手掛かりにすればいいのか?
着眼点は?
突破口はどこ?
まさに、試行錯誤です。
試行錯誤をくりかえしながら、その場で方針をさぐるのです。
その試行錯誤の際に・・・・・・
①シンプルな例(具体例)で確認してみる。
私が、生徒にいつも言っている『実験あるある君』です。
②状況、条件を図に表現してみる
私が、生徒にいつも言っている『ビジュアル勝負』です。
③前の、設問をどのように生かすか?活用するか?
私が、生徒にいつも言っている『大問全体のストーリーを考えろ』です。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
論理的思考を実践せよっ！！
数学の問題を解く上で、
根幹をなす一つです。
その一方で・・・・・・・
世の中を生きていくうえで、論理的に考えても、
なかなか結論を出せないこともあるのではないでしょうか？
そういう時は、皆さんは、どうしてますか？
さらに考えますか？
第三者に相談しますか？
私は、あれこれ迷わず一瞬で結論を出すよう心がけてます。
ズバリ、直感です。
自分の、直感力を信じる！！
人生は、数学とは異なり、”絶対的正解”など存在しないのでは？
大切なことは、自分の直感力を信じる。
そして、その決断が正しいことを自分の行動で証明していく・・・・・・・・
ＤＵＯに、まさに、ドンピシャな例文があります！！
Ｉｎ ｍａｋｉｎｇ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ，
Ｉ ｒｅｌｙ ｎｏｔ ｏｎ ｌｏｇｉｃ ｂｕｔ ｏｎ ｉｎｔｕｉｔｉｏｎ．
（どうするかを決める時、僕は、論理でなく直感をあてにする）
北大の今年の2次で出題されるであろう問題の解説・・・・
というか、こんなイメージをもってっ!! という感じです。
さあ・・・・ここからです。
ここからが、合否の分かれ目です・・・・
これ以降は、個別で指導していきます!!
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
◆昨日のヒトコマ・・・・・・・
実力養成会には、こんな生徒たちが通っています・・・・・
右側の生徒には、あえて、顔をかくしてもらいました・・・・
ガンバリ屋さんのとっても可愛い生徒です・・・・・・・・
そして、左側の生徒は、高１の今野さんです。
こちらの生徒は、本人・ご両親に承諾いただいてるので、顔出しとさせてもらってます。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
以下の点について、あるお母様からご指摘いただきました。
その点について、以下の通りご報告させていただきます。
なお、ご指摘いただいたお母様、ありがとうございました。
『太田智信先生』
現在、実力養成会では、指導していません。
講師としては、登録しています。
彼が運営している塾へ、実力養成会の講師を１名派遣させてもらっており、塾と塾って見たとき
に、懇意にしていただいている塾の一つです。
（彼とは、３０年来のお付き合いをさせてもらっており、私が心の許せる友人のひとりです）
２学期からは、理科担当の講師をさらに１名、派遣する予定です。
しかし、『指導しているか？』と言われたら、現在は、指導していません。
このご指摘を受けて・・・・・・・・・
以前、指導はしていたけど、今は、体調が良くなく、指導はしていない・・・・・・・
現在は、たまたま指導はしていないけど、夏期講習、冬期講習の期間中に見てもらっている・・・・
このような先生も掲載しています・・・・・・・
掲載している先生については、すべて、『講師登録』等の採用手続きを行っています。
例えば・・・・・・・・・
生物指導・・・・・
化学指導・・・・・
国語指導・・・・・
倫理・政経（センター対策）・・・・・
通常指導（普段の指導）では、英語、数学がどうしてもメインとなります。
このような、理科・国語・地歴、公民は、夏期・冬期で集中的にやるっ・・・・・・
こうなります。
このような理由により、通常時は、指導していない先生も、掲載しています。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
