私自身の個人的な理由により、
とさせていただきます。
何卒、ご理解とご協力の程よろしくお願いいたします。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがうございました。
実力養成会通信 ＋ ブログ の更新回数です(笑)
単純計算すると・・・・
7000 ÷2 =3500
3500÷365=9.5・・・・
やれば、デキル・・・・というより、
もう『習慣化』を通り越し、今では『生活の一部』ですね(笑)
私の中では、とにかく毎日続ける！！
どんなことがあっても、毎日更新する!!
とは言え・・・・ただ更新し続けてればいい・・ではダメ!!
“内容” も大切。
生徒や保護者の方とって、役に立ち、元気が出て、やる気がみなぎる・・・
そして・・・また、明日も見たくなる・・・
気持ちを込めて、心を込めて、、、
そんな内容を心がけてます。
続けていれば、色々いいこともありました!!
振り返れば・・・・こんなこともありました・・・・
道新夕刊の『コラム』を書いてもらえませんか?
というオファーをいただきました。
担当の方は、とにかく毎日更新してることとブログの内容を高く評価してくれてました。
道民雑誌『クオリティ』さんからも『コラム』担当の
オファーをいただきました。
大手学習塾時代に、私が研修指導した当時の大学生非常勤講師が
立派な高校数学の教員となり、
『今野先生～お久しぶりです！』と懐かしいメールも何件かいただきました。
市内の〇区の△△中学校で教頭先生をしてる元教え子からの懐かしいメール。
そして、何より、広告だとか宣伝など、一切何もしなくても、
毎年3月には、定員状態で新年度のスタートを、切れてます。
改めて・・・・続けることの大切さを実感してます。
だから、生徒にも『続けること』を毎日、徹底させてます。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
割と複雑な関数が与えられ、グラフの概形を知らなければならない時、
何が何でも微分して増減表を作る受験生をよく見かけます。
ハッキリ言って・・・・・とても”損”なやり方です。
微分が有効なのは、局所部分の増減やグラフの凹凸を調べる場合です!!
ですから・・・・・
①グラフの概形をつかむ!!
それから・・・
②細かい部分を追跡する!!
これが・・・・ただしい態度です!!
とは言え・・・・①の段階で、何をやったらいいのか? わからない・・・
というヒトもいるでしょう・・・・
“ありがちな抽象論”ではなく、具体的に書かせてもらいます!!
この問題は、最終的に点Pの描く曲線の長さを求めたい!! こういう問題です!!
グラフの概形がつかめれば、グラフの対称性に着目すると簡単に求まります!!
いずれにせよ、(3)で最大値を求めるわけですから増減表を書かなければなりません。
私が皆さんに、声を大にして言いたいことは・・・・
本日も、最後まで、読んでいただきありがとうございました。
昨日のブログで、
映えスポットで有名な小樽出世前前広場『和傘通り』をご紹介させていただきました。
映えスポットということでは、
毎朝のようにウォーキングでお邪魔してるてる・・・・
ここ『諏訪神社』(北区北12東1)が私のイチ押し!! です。
造花ではありません!!
生花です!!
こんなにカラフルな薔薇は初めて見ました!!
私のイチオシの映えスポットでした。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
実力養成会には、
指定校推薦、一般推薦、旧AO入試の合格実績も数多くあります!!
だからこそ・・『志望理由書(自己推薦書含)でほぼ決まる!!』 と断言できます。
ですから・・・・しっかりとした合格実績、指導経験のある信頼のおける先生に添削指導
してもらう!!・・・・・・これが大前提です!!
例年・・・北嶺でも、立命館SPでも、札幌南でも札幌西でも、志望理由書については、
かなり細かな部分までチェックが入ります!!
ご存知のように・・・・来年度からは”新課程”の大学入試。
それだけに、
今年度の大学入試は、”後がない入試”ということで、
これは、どの予備校でも、年度当初から言われてることですし、
私自身も、そのように見てます。
実際に・・・・
どの高校でも指定校推薦、一般推薦、旧AO入試〔現行は”学校選抜型” “総合選抜型”〕は
例年以上に人気で、ある高校では、志願者が例年の3倍だそうです(生徒情報)
志望理由書は大学側にとって最も重要で合否の決めてとなる選考材料である!!
何よりも・・・このことを強く意識するコト!!
志望理由書の内容が薄っぺらだと、当然ながらそれだけで合格のチャンスが減ります!!
例えば、外国語学部英語学科への一般推薦としましょう・・・・
志望動機について・・・
『英語が好きだから』
『将来、英語を生かした仕事に就きたいから』
『海外の語学研修の経験を活かしたいから』
こんなのは・・・・・即刻NG!!
これじゃ・・・・中学生の作文です(笑)
『志望理由書(自己推薦文)』を読む側の立場になって考えればわかることでしょう・・・
どこがダメダメか・・・・・
例えば・・・・
塾の先生から『模試は解き直しをしましょう』↤ただなんとなく儀礼的に言ってるだけ。
心の熱量ゼロ、つまり漠然とし過ぎてる!!
と言われるのと
『模試の解き直し、具体的には大問3番の曲線の長さの求め方、大問5番の区分求積で、0
～1 をn等分ではなく、2n等分にするときの考え方と式変形の仕方 を完璧にマスターす
ること』↤ 話の内容がより具体的で”本気度”が伝わる。 本当に解き直しをして完璧に
マスターしなきゃならないんだ・・・・というのが伝わる!!
このように言われるのでは、全然、印象が違いますね?
まず・・・・合格する志望理由書のポイントの一つとして
この他にも・・・・ざっと考えただけでこの他に、4つあります!!
それは・・・・個別に伝えていきます。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
