必要最小限の装備をバイクに積んだら自由気ままなソロキャンツーリング!!
もちろん食材は現地で調達。
スマホも一切いじらない。
ここまでくると・・・・キャンプというより野営!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
でっ・・・・実際のところはどうなんでしょうか?
塾講師は・・・・・なんでも、かんでも”やらない生徒”を云々と言います!!
これは、大きな間違いです。
その塾講師がどれだけの熱量を持って行動しているか？ ココに全ては集約されます。
どんなに最もらしいコトを言った（書いた）ところで、
生徒の学習活動を見れば、一目瞭然なんです。
実力養成会は、中3生、高1生、高2生に対して『毎日の英作』を課してます。
1年365日です。
もちろん・・・・やる方も大変でしょう、
しかし、作る方も一貫校生分も含め、全5学年分、しかも解答もです。
そりゃ、半端ない作業量です。
“忙しくて時間がないので手が回りません” なんて、甘ったれたことは言いません。
だから・・・・
つい先日・・・・ある会員が『修学旅行』でオーストラリアへ・・・・
その前日と修学旅行1日目の私との”やりとり”です。
でっ・・・・
つい先ほども『メルボルン』から『英作』と『音読』の報告がありました。
つい10分前のモノです。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
そうするとまたバイクに乗れる!!
早いものだ・・・・・リターンして4年が経った。
バイクは自分の手足のように動かさないと、いうコトを聞いてくれない。
それゆえ、自分が怖がったり不安に思ったときは、
バイクにもその挙動が現れる。
今の自分に合う『乗り方』も分かってきた。
だからこそ・・乗り続けることの『難しさ』と『尊さ』について考えさせられる。
と同時に
“バイクに乗っている”
“バイクを持っている”
“バイクを楽しんでいる”
という時間がいかに特別な時間であり、
しかもそれは・・・・有限だというコトも。
子どもたちも独立して手がかからなくなった。
これからは今まで以上に、
ツーリング先での出会いや体験を大切にしていきたい。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
2次対策だぁ～!! と意気込んで『赤本』を解く!!
解けない(泣)
分からない(泣)
しかも・・・・・解説を読んでも『？』
塾の先生に質問しても、先生も『満足に答えられない』
結果、仕方ないので、それはそのまま『放置』
そして、また別の問題にチャレンジするも・・・またしても『？』
結局・・・・・この繰り返し。
このような負のループにハマり、『やっぱり基礎を固めよう』と赤本を止めて、
ネットで色々調べて・・・『プラチカ』『1対1対応』を買い込んで、
心機一転!!
が・・・・・結局、同じことの繰り返し・・・・・
では『合格してる受験生』は赤本とどのように向き合ってるのでしょう?
これは、ある実力養成会OBの『北大赤本』です。
彼は北大総合理系・・・・余裕で合格!!・・・・・成績開示結果もあります。
彼が解いた中で『分からない問題』『解けない問題』もあったことでしょう・・・・
分からない、解けない問題を『理解できた』としてもそれは自己満足でしかありません!!
その向き合い方で・・・合否は”見え見え”なんです!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
実力養成会は、宿泊先のホテルからでもオンライン授業をやります！
受験本番の前日、もしくは当日の早朝
昨日の『保護者通信』をご紹介させていただきます・・・・・・
『保護者通信』・・・・
毎朝、気持ちを込めて全力で書かせてもらってます。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
