北嶺中高では、コロナ休校の関係で、
第1回＋第2回 という変則的な定期考査が6/17～実施される。
中3生(35期生)の今回の範囲は・・・・
数Ⅰは、いわゆる平均的な高1生の定期考査の範囲とほぼ同じ、
数Aは、論理と集合、順列・組み合わせ・・・・・・・
ちなみに、生物の範囲は『生殖と遺伝』・・・
“検定交雑”や”連鎖と組換え” も普通に出題される(笑)
すでに・・・共通テストレベルのことを勉強してるのには驚く。
来週は、急遽・・・・生物の定期考査対策も実施する!!
北嶺生にとって、
楽しい先生だとか、
面白い先生だとか、
やる気にさせてくれる先生だとか、
教え方がうまい先生だとか、
そんなのは、どうでもいいことだ。
要は・・・・
東大や国立医学部合格まで導くことのできる、
圧倒的知識と圧倒的指導力のみ!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがちうございました。
2週間くらい・・・日陰でじっくりと乾燥させます!!
刈り取るのが、遅かったです(泣)
しっかりと乾燥したら・・・・・
ラベンダーオイル
ドライフラワー
ポプリ
ラベンダーそば
葉、茎は・・・・お風呂に使います。
ラベンダー・・・・
育てても楽しいし、
刈り取った後も色々と楽しめます!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
本日、6月11日(土曜日)これから午前7時より、モリモリ授業が入ってます。
朝の授業前に更新させていただきます!!
これもまた・・・・『凡事徹底』のひとつです。
市内の公立中に通う中3生の指導例です。
高校入試をゴールとしてません!!
真の実力を養成する指導をさせてもらってます!!
『中3にはまだ早い?』・・・これは大人の身勝手な”思い込み”でしかありません。
ルート(平方根)が1/2 乗になる理屈を説明してます。
本人も、ストンっと腑に落ちました!!
◆”式の値”の指導では、高校生が学習する”同値変形”の概念の下、
高校生が解く、解き方も指導してます!!
◆演習の時は・・・・中学生の解き方、高校生の解き方・・・・2通りで解かせてます。
◆こういった問題もガンガン解かせてます。
◆毎日の音読の”書き取りトレーニング”です。
標準的な高2生用の長文です・・・・ちなみに、この生徒は公立中に通う中3生です。
◆音読は、このように、1年365日・・・・報告してもらってます。
1対1の完全個別指導だからこそできる指導です!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
『新緑』とは、まさにこのことを言うのだろう。
札幌の”今”でしか見ることのできない、みすみずしい緑の若葉たち。
冬に葉を落とした木々が、春に新しい葉を吹かせ、
初夏に新しい葉をつけて、見る見るうちに力強く成長していく。
彼らの生命力には圧倒される。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
あるトップ高、高3の定期考査で初等幾何(中3生でも解ける)の問題が出題されました!!
出題形式は、共通テストに準じてましたが・・・・
解答はこんな感じです。
このように”三平方の定理”だけで答えは求まります・・・・中学生でも解けます!!
しかし・・・ある事実を知っていたら、一瞬です。
このように“飛び道具”(正四面体の重心)を使えば、すぐ解けてしまう・・ということは、
出題者側の”選曲ミス”と言わざるを得ませんね。
こりようなケースは・・・大学入試でもあったりします!!
まぁ・・・ある意味”交通事故”的な感じですね(笑)
さて・・・・・
このような問題(中学生でも解ける初等幾何の問題)は、
過去に北大でも出題されてます。
本問は、
初等幾何的手法(三平方だけ)
ベクトル手法
解析幾何的手法(空間座標設定)
いずれでも解けます!!
いいですね、ある一つのテーマが与えられ、
このように複数の手法でアプローチする！！
共通テストでは、このようなタイプの問題が出題されるのです。
そういった意味では『空間図形』は、出題者側からしたら、
この上ない『ネタ』になると言うことです。
結論です!!
空間図形・・・・・今年の共通テスト、北大2次・・・出る可能性大です!!
特に、初等幾何的手法・・・・改めてしっかりと確認しておきましょう!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
