最近、入会してくれた私立中3年生Sさん!!
お母様が、私のブログに共感してくださり、入会となりました。
とにかく頑張り屋さんです。
実力養成会で予習した部分を学校の授業で、皆の前で、黒板で問題を解いて、
学校の先生からメチャクチャ褒められたそうです!!
こう、嬉しそうに報告してくれました!!
これから、ぐんぐん伸びていくこと間違いなしです!!
何故か?
本人のノートを見たら一目瞭然!!
『百聞は一見に如かず!!』
中3生らしからぬノートです!!
きちっと『図』を書いた上で
プロセスをしっかりと書いてますね。
それだけしっかりと『考えている』ってことです。
もっと言えば、問題と真正面から向き合ってるって事です!!
今の時期(中3生)で、このようなノートを作れてること自体、お見事です!!
だから、間違いなく、ぐんぐん伸びていくんです!!
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
実は・・・・・・・私は、若い頃(今から30年くらい前)は、物理も指導してました。
当時は、『数学と物理の2足のわらじ』・・・・・・。
しかし、数学に特化して、数学を極めよう!!という想いで、
物理の指導を封印し、今に至ってました。
当時は普通に微積を用いて問題を解いてましたが、今は、状況がかなり変わってます。
昨年から、少しずつ、物理を勉強してきましたが、準備が整いました。
当面『センター物理』に照準をあてた指導となります。
3月より、指導を開始します
とは言え、難関大学2次物理は、まだです。
当面は、『センター物理』です。
ただ単に公式や用語をゴリ押しの暗記で覚えて、数値を代入して『出来ました!!』という
指導ではなく、様々な”現象”についてそれを生み出している理由、メカニズムをしっかり
と解明し、理解し、数学同様『本質の追及』にフォーカスした指導をさせていただきま
す。
宜しくお願いいたします!!
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
★札幌南高校1年生のM君。定期考査に向けて数学の特訓中です!!
南高校の今回の数学の試験範囲は『図形と方程式』『指数・対数関数』ですね。
いつものように、かなり、難易度の高い試験となります。
4stepは『発展問題』『演習問題A、B』は普通にサクサク解けるレベル前提ですからね
★ほとんどの生徒が苦手とする『logの無理数証明問題』です。
こんな感じで、指導しています!!・・・・
生徒の理解度、定着度を見ながら丁寧に指導させてもらってます。
★ご覧の通り、M君は、しっかりと解けてます!!・・・・いゃ～～お見事です!!
★実は、このM君・・・・・南高校の数学についていけない・・・・
そんな”ピンチ”の状況で、入会してくれました・・・・・
入会して、まだ3か月・・・・・・
今では、こんな感じで、4step発展問題をサクサク解けるレベルまで成長してます!!
①彼が(勉強に対して)素直で謙虚だから。
②彼が愚直なまで、私の指示をしっかりと実行してるから。
③答え重視ではなく、プロセス重視の思考をしてるから。
④しっかりと『考えてる』から。
⑤小さい頃からやっていた『そろばん』のおかげで抜群の『数字感覚』が身に付いてるから。
今日も最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
★中2生S君。数学『平行四辺形』の指導です。
★高2生K君。『化学』の指導です。
★すっかり定着したスカイプ指導です!!・・・・・生徒は高2生です。
★高校1生S君・・・・・中3の頃から通ってくれてます。メキメキ力をつけてます。
まさに、『継続は力なり』・・・・・・物理の指導です!!
★高3生Kさん・・・・・・本番を想定した2次直前演習!!
まさに、本番モード全開!!
本日も、最後まで、湯んでいただき、ありがとうございました。
ある生徒が、学校の担任の先生から
『どうせ、合格出来るはずないんだから』
と言われました。
私は、この話を聞き、とても、腹立たしくなり、逆に、燃えました。
何が何でもこの生徒を合格まで導き、この担任の先生を”ぎゃふん”と言わせる!!
と心に決めました。
本来ならば、このような場面では・・・・・
『かなり、厳しいけど、頑張ってみようぜ』
とか
『そこまで考えてたのか? なら、先生も出来る限りのサポートするわ』
と言って、本人の背中を押してあげるのが担任の務めではないでしょうか?
もちろん、現実の難しさは、事実として伝えた上で、それでも本人がチャレンジしたいと
申し出てるのですから、担任と言えども、頭ごなしに、可能性や未来を否定する権限はな
いはずです。
若いころ、教育は『共育』とある人から学ばせてもらいました。
『君にはできっこないから止めときなさい』って否定してしまうと、
有能な芽が完全に摘み取られます。
生徒は、努力する前に、諦めてしまいます。
高い目標に向かって、実直に、愚直に努力を継続する!!
生徒も努力をし、私も努力をします。
お互いに、目標突破のために成長し進化し、新化していきます。
まさに、『共育』そのものです。
私は、この生徒を絶対に合格まで導きます。
このような、状況・・・・・私は、人一倍、燃えます。
私は、踏み出す生徒の力になりたいと常に思ってます。
だから、このような言い方については、絶対にスルー出来ないんです。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
