昨日・・・・超久々に“講師体力回復日”とさせていただきました。
偶然にも、妻もタイミングが合い、富良野・美瑛までツーリングに行ってきました!!
さて・・・・この画像・・・
で・・・・コレ!!・・・・お分かりいただけました?
美瑛の拓真館・・・
何度も訪れてますが・・・・”生”の迫力に圧倒されます・・・・
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
take ぱ『(何かを)つかむ』というのが原義。
さて・・・・・
Ken took the book from Hanako.
この場合・・・・『受け取った』『奪った』『盗んだ』『買った』などなど、
文脈次第で様々な解釈が可能となります。
一方で・・・・
『話題となってる場所から離れていく』 (⇔bring) という意味もありますね。
ところで我々が普段使ってる『テイクアウト』は完全な和製英語です。
海外では、まったく別の意味になります(笑)
DUOにもバッチリ載ってますね!!
原義である『(何かを)つかむ』から広範囲な意味が生じ
様々な表現が可能となりましたね。
take ～ for ・・
take in～
take part in～
take off (～)
take on ～
take over～
take up～
熟語になると、なぜこんな意味?
それは・・・原義を理解したら、理屈で納得できます!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
70を超えられてますが、
某私大学で名誉理事をなされつつ、
実際に教鞭もとられてます。
実力養成会の非常勤講師として、まだ席を置いてくださってます。
N大先生は、なんとっ!!
毎週月曜日の早朝、大学のトイレ(学生・職員共用)を掃除されてます。
もう10年以上続けられてます。
周りから反対されているにもかかわらず、
自主的に・・・・
N大先生は、こうおっしゃってました。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
今野さん、何をするか? ではなくて、どんな気持ちでやるか?
これが大切なんです。
雑にするから雑用なんです。
雑にしなければ、どんなことでもステキなものに変えられるんです。
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本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
先日、あるお母様から・・・・
実力養成会の会員だから、知ることができたことがたくさんある。
だから・・・・あれこれとブログで公開されると”プレミア感”が薄れる・・・・
このような内容のラインをいただきました。
確かに・・・・このお母様のおっしゃる通りと思いました。
これまでの私は、”自信” があるからこそ、すべて手の内を明かしてきました。
様々な受験情報にしても、思い込みや妄想は、一切排除し、
私だからこそ知り得ることのできる情報などもオープンにしてきました。
この辺の部分は・・・・少し、軌道修正していきます。
さて・・・こういったことを踏まえ・・・・
【前編】からの続きです。
高校生は、どのように数学を勉強すべきか?
詳細は、書きませんが・・・・
ざっくりと書くと、
10のアプローチの一つ・・・・例えば『次数を下げる』
・1の3乗根・・・ω系の問題
・剰余の定理
・三角関数半角の公式
これらは・・・・典型的な『次数下げ』
例えば・・・ベクトルなどの空間図形もそう。
立体(3次元)を平面(2次元)でとらえる。
扱う図形の次元を下げることで、格段と扱いやすくなります。
このように、どんな問題、どんな領域にも共通する”アプローチ”というのが
存在します!!
これぐらいにしておきましょう・・・・・
本日も。最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
『今野さんっ!!・・・・Ninja650、入ってきました!!』
コイツは、大満足してるし、なんら不満はありません・・・・というか、
こんなオジサンライダーによく、付き合ってくれてます!!
映画トップガンで、トム・クルーズが乗ってたバイクです。
とにかく・・・・回ります!!
軽い!!
速い!!
とにかく、こ気味いい!!
0➩400・・・・10秒、余裕で切ります(笑)
最高速は230・・・・
公道で、フル加速したら免許というか命がなくなります(笑)
瞬発力はモンスターですが・・・・
低中速にトルクを目一杯振ってます・・・・SSというより、
まさに・・・・・スポーツツアラー!!
大型?
これから先・・・・・何年乗れるんだろう・・・・・
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
