くどいようですが・・・・・
“睡眠時間の誤解と迷信”
“夜型勉強の誤解と迷信”
都市伝説的に、ちまたに、はびこってるようですが・・・
賢明なキミたちは、こういったものに振り回されること無く、
しっかりと朝型へシフトすること!!
蛍雪時代7月号に書いてある通りです。
ということで、これから・・・・
夏休みに突入した高3生・・・学校講習登校前の午前7時30分からスカイプ授業
をさせてもらいます!!
実力養成会は、この夏・・・・・朝型学習を徹底して奨励し、実践していきます!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
いつもの早朝・・・・・5時を過ぎると、この通りも、一気ににぎやかになる。
キラキラとした朝日が差し込む・・・・・
爽やかな緑の匂いが、心地いい・・・・
スイレン・・・・・花言葉は『清純な心』だそうだ・・・・・
早朝の時間は、私をやさしく、包んでくれる。
体も心も若返る気になる・・・・・・・
健康になる事、間違いなし!!
私は、朝に救われている・・・・・・
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
生徒へ受験指導する際、
私自身の《感覚》《認識》《捉え方》にズレはないか?
“思い込み”になってないか?
“時代遅れになってはいないか?”
“独りよがりになってはいないか?”
“井の中の蛙”になっていないか?
こういった自己チェックのためにも、
蛍雪時代は、毎月欠かさず、購入し、隅から隅まで目を通してます。
と、同時に、生徒へ伝えるべき”大切な情報”はドンドン伝えてます。
今月号から一部抜粋しました・・・・・
何気ないアドバイスのように見えますが、核心をついてます!!
『早くから、整数問題に取り組む』➩数学的思考力が身に付く!!
『数学が合否を分ける』➩東大も北大も一緒!!
『自分で問題をつくり、今野先生に解いてもらう』➩作問者の立場にたって、
問題を”分析”できるようにな。
上の3点は、偶然にも、普段、私が皆さんへ話してることですね!!
本日も、最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
このところの好天続きで、花たちは、ドンドン成長し、
大いに咲き誇ってくれてます!!
日中は、このように、バルコニーに出して、
思いっきり、陽の光を浴びてもらってます!!
夕方になると、こうやって、室内に戻します・・・・・・
でっ・・・・・生徒が帰った後、こいつらに囲まれながら、
有線をモダンジャズに切り替え、晩酌をしてます(笑)
『デカくなりすぎた・・こいつは、株分けしなきゃ・・・』
だとか
『あらら・・・新しい芽が出できた!!』
だとか
『花が終わった部分は、キレイに刈り取ってあげないと・・・』
まぁ・・・・こんな感じで、寝るまでの”おうち時間”を満喫してました。
本当に・・・・・癒されてます。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
今更・・・・という感じもしますが、
北大2次数学対策に関しては、圧倒的自信があります!!
今日取り上げるのは【名古屋市立大】の過去問です。
いかにも”北大的”な問題です。
どこが、”北大的”か?
① 空間図形の問題ではあるが・・・・相加相乗で処理、
あるいは・・・2次方程式、解の配置問題に帰着。
② (1)については、中学生でも解けるような相似をからめた初等幾何的処理。
そして・・・・ちゃっかりと別解も存在。
さすが、北大A判定だけありますね!!
しっかりと解き切ってくれました!!
しかも・・・答案が実に、素晴らしい!!
私の要求する”スキのない答案”の域に入ってます!!
オーバーな表現かもですが、この生徒と私の作り上げた“芸術作品(?)”って思いです。
完答です!！・・・・・良かったね・・・・ってのはまだまだ甘いっ!!
しっかりと別解についても共有します!!
北大の問題も、このように、多くの別解が存在し、多面的アプローチが求められます。
私の中の”記述答案としての合格ハードル”をより高く設定し、
ドンドン、生徒へプレッシャーをかけ、より”高み”へ押し上げてあげていきます。
だから・・・しっかりと解けてるのに(私の本音も”よくやった”ですが)あえて、
手厳しいこともドンドン言います。
合格後・・・・
大学数学はもちろんのこと、大学で学ぶ全履修科目に関し、どん欲に勉強していける
“真の実力”養成するためです。
ご存知のように・・・・
北大の”総合理系”・・・・学部別入試と並行し、募集総数の4割近い受験生を文系、理系
と大きなくくりで選抜します!!
愚息もそうなんですが、”総合理系”で入学した学生は、”総合教育部”で1年次を過ごし、
『全学教育科目』の履修を通じ、2年次での所属学部を決定します。
1年次の”総合教育部”は、専属の教員を持たず、全学部の教員がそれぞれの科目を受け持
つ形となります。
(たびたび、ブログに登場する”友人T”は、1年次の学生に体育を指導してます)
さて・・・・このため、1年次から各学部の専門に幅広く触れることになります。
愚息のように、早く専門を学びたい学生にとっても、
自分のやりたいことに迷ってる学生にとっても、
それぞれ適した履修科目をチョイスできるシステムになってます。
ですから・・・・合格してから・・・進学してからが、本当の意味での
“学び”が始まります!!
単に、合格すればいい!!・・・・・だけの指導はしたくありません!!
わたしの”指導理念の一つ”でもあります。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
