そもそも・・・そこにテニスコートがあるなんて、一般のヒトは誰も思わない。
昨日の午前中、
自転車で、このテニスコートの脇を通って、買い物に行く途中の話。
テニスコートでは、学生たちが、楽しそうにテニスをしてた・・・・・
1人だけ、ずば抜けて、上手な学生がいて、その学生に目を奪われた。
その学生は、そのあと・・・・・
ベンチに腰掛け、女子学生と談笑してた。
ベンチに腰をかけてるときの足の組み方・・・そして、腕の組み方・・・
談笑してる時の、何気ない仕草・・・・
仲間たちと一緒だったので、声はかけず、遠巻きに眺めてた・・・・・
元々、私は視力は良くない・・・・
だから・・・ヤツの顔は、認識できてなかった。
しかし、仕草だけで分かった。
仕草の、一つ一つが、全く私と同じだった(笑)
テニスを楽しむ愚息を遠巻きに眺めつつ、
大学生としての愚息を偶然にも目にすることが出来た・・・・・
何とも言えない、感慨深い想いがこみ上げてきて、
涙がこぼれそうになった。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
“残りモノ” ”あまりモノ” で、軽いノリで、こんなのを作ってみました(笑)
高級食材を使えば、それなりに美味しいのは、当たり前。
あるもので、いかに工夫して、美味しいモノを作るか?
ここですよね?
グラタン皿なら内側にマーガリンを塗って、
朝の残りのご飯を入れ、とろけるチーズをのせます。
また、また、残りもののミートソースを乗せ、ハムも!!
さらには、玉ねぎ、ピーマンのスライスをのせ、
ミニトマト、そして、粉チーズをたっぷりふります。
見るからに・・・”ピザトースト”(笑)
しっかりと焼きます!!
完成です!!
ごはんととろけるチーズ、そして、ミートソース・・・一見、ミスマッチのようですが
チーズがミートソースをまろやかにしてれ、驚くほど・・和食風な味わいとなってます。
グラタン皿にたっぷりと塗ったバターが絶妙な”まろやかさ”をかもしだしてくれてます。
完食!!
おいしくいただきました!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
昨日の道新の社説です。
結局は・・・・『主人公である受験生が振り回された』に尽きるでしょう・・・
『現場の実態や教員らの意見は軽視された』とありますが、
今もなお、この悪しき慣習は､続いてます(泣)
コレです!!
あくまでも”案”として、有識者の大先生たちで議論されています!!
今夏には正式決定するようですが・・・・・
なぜ?
教員の絶対数が足りません!!
免許状無しでも構わない・・・とのことですが・・・
実力養成会の保護者の方に、
実際に現場で『情報』の先生をされているお父様が2名いらっしゃいます。
その1名の方も、おっしゃってました・・・・・
『100%無理な話、机上の空論』と・・・・どこ吹く風?・・・・こんな感じです。
百歩譲って、
仮に・・・・文科省が『やるっ!!』と言っても、
また、ドタバタ劇を繰り返し、最終的には・・・・『延期』がいいところ。
私の個人的意見としては・・・・
『情報』を必修とすることは、大賛成です。
しかし、それを共通テストの必修科目として実施するには、
まずもって、
教える側のマンパワー不足
教えてもらう側へのコンセンサス
教えるためのシステム、制度等の構築
教える側の人的配置、及び、授業時間数等の詳細の具体性
どれをとっても、時間が無さ過ぎで、安易に考えすぎてますね。
いずれにせよ・・・
現場の先生たち・・・・そして、予備校・塾関係者、
だから・・・みなさんも・・・・静観しててくださいね。
ちなみに・・現中3生が大学受験の年になります!!
本日も最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
室蘭”小がね”・・・・・・おそばやさんなのに、”かつ丼”が看板メニュー。
カツとご飯が別皿・・・・・・室蘭人のソウルフードの一つです!!
ちなみに・・・これが、本家本元の”小がねのカツ丼”です!!
あるお母様は、このニラの醤油漬けでチャーハンをお作りになったそうです!!
ニラの醤油漬けに玉子ご飯!!・・・・・これも、最高です。
アスパラの”たたき”・・・・・
我ながら、よくやるよ～(笑)って感じでしたが、めちゃウマでした。
料理って、正解がないから、楽しいんでよね・・・・・
今後ともお付き合いの程、宜しくお願いいたします!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
1週間前に実施された【東進第一回北大本番レベル模試】についてです。
“解答解説”は、成績表を受け取るときに、もらうことになってますね。
それまでの間は、ネットで確認ということなんですが、
“解説”に、「おや?」「少し、違和感!!」という箇所があります。
(1)ですが・・・模範解答は・・・・
実際に、教科書でも・・・・この通りです。
よって、以下のように解くのがスタンダードです!!
なぜ・・・・こうするのか?・・・・・
なぜ・・・・教科書もこれで解いてるのか?
賢明な皆さんなら、大丈夫ですね?
それと(2)ですが・・・・
やはり、”図”から判断したら・・・・こう解くが自然でしょう・・・・
解説も、同様の解き方になってます。
ただし・・・・本質論から言うと・・・別解で解くのが王道です!!
終始一貫して、このような”気持ち”で問題と向き合ってくださいね。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
