ニュース・ブログ

2019
4/2

先人たちのメッセージ

ブログ

ある保護者の方から、メールをいただきました。

『先生のブログをこれからも毎朝、楽しみに拝読させていただきます』

 

あるいは・・・

『先生のブログは、とても勉強になります、これからもずっと読ませていただきます』

 

いずれも、卒塾していった生徒のお母様からです・・・・

 

 

本当にありがたいお言葉です。

私としても、とても励みになります。

これからも、ご覧いただく保護者の皆さんにとって、

『ためになる』『また、読みたいと思える』そんなブログを

頑張って更新させていただきます!!

たとえ卒塾・・・・・とはいえ、私にとっては、全員、大切な教え子であることになんら

変わりはありません!!

 

 

 

さて・・・・新元号の『令和』

とても素敵だと思ってます。

 

 

万葉集からの由来・・・・・・・

まさに、先人たちのメッセージの上に、新しい日本をみんなで作り上げていこう!!

こういう思いが込められてるんでしょうね・・・・・

 

 

江戸時代の思想家、二宮尊徳の言葉です。

『可愛くば、5つ教えて、3つ褒め、2つ叱って良き人にせよ』

 

まさに教育とは、『褒める』と『叱る』が基本であることを物語っています。

 

 

また、実力養成会の指導理念の一つでもある山本五十六の言葉・・・・

『やってみせ、言って聞かせて、させてみて、褒めてやらねば人は動かじ』

これもまた、『褒めること』の効用を説いてます。

 

 

『褒める』・・・・・例え、些細な事でもいいんです!!

簡単な言葉でも、そこに感動と喜びがあれば・・・・・

ですから

『褒める言葉』は、極論すると『明日の見える言葉』だと思うんです。

 

 

私は、この二人の言葉に、

『明日の見える言葉に背中を押されてヒトは、成長する』という

教育者としての心構えを説いた先人たちのメッセージに思えてならないのです。

 

 

先人たちのメッセージ・・・・・大切にしていきたいものです。

 

 

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

実力養成会は、

塾・予備校の本質は、『指導内容』と『合格実績』である!!

このような、立場に立っています。

 

 

実力養成会の指導理念は、二つです。

 

まず、一つ目が・・・・

 

そして、もう一つが・・・・

2019年、実力養成会 合格実績/最終確定版

 

 

★第一志望大学合格率 50%

★大学合格率     93.7%

 

 

 

【国公立大学】

◆京都大学 農学部  (第一志望、進学)

◆札幌医科大学 医学部 医学科 (第一志望、進学)

◆弘前大学 理工学部 電子情報学科 (合格辞退)

◆小樽商科大学 商学部【後期】 (進学)

 

【私立大学】

◆中央大学 法学部 法律学科  (第一志望、進学/数学選択)

◆中央大学 商学部 会計学科  (数学選択)

◆明治大学 法学部 法律学科  (数学選択)

◆独協大学 外国語学部 英語学科 (第一志望、進学)

◆独協大学 外国語学部 国際文化学科

◆独協大学 国際交流学部

◆明治学院大学 経済学部 (第一志望、進学/数学選択)

◆法政大学 経済学部   (数学選択)

◆立命館大学 理工学部  (第一志望、進学)

◆神田外語大学 外国語学部

◆東洋大学 国際連携学部  (進学/数学選択)

◆日本大学 法学部

◆日本大学 生産工学部

◆東京農業大学 分子生命学科 (進学)

◆東京農業大学  デザイン農学部

◆帝京大学 理工学部

◆北海学園大学 工学部 (進学)

◆神奈川工科大学 看護学部 (進学)

◆北海道科学大学 工学部  (第一志望、進学)

◆札幌学院大学 経営学部  (進学)

◆札幌国際大学 国際観光学科

 

【公立高校】

◆帯広柏葉高校

◆札幌北高校

 

 

本日も最後まで読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

2019
4/1

強いってこと・・・・

ブログ

元女子サッカー選手の澤穂希さんが言ってました・・・・

 

 

強いってことは、

泣かないことじゃない。

泣いても

また笑えること。

 

素晴らしいと思いませんか?

 

ヒトは、望む、望まぬにかかわらず、逆境に遭遇します。

その逆境にこらえきれず涙することもあるでしょう・・・

大切なのは、そこからですよね!!

 

実は・・・・今野は、「ビビり」で「ヘタレ」なんです(笑)

ですから、人一倍、このようなフレーズに勇気づけられます。

 

 

今日も、最後まで読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

新高1生・・・・・・

指導してて見えてくるものが色々とあります!!

 

その中のひとつに

中学生時代に通っていた塾で、どのような指導を受けてきたか?

 

良くも、悪くも、

生徒の学習姿勢、学習の仕方、課題への取り組み方に現れます。

 

ヒントを欲しがる・・・・

パターンで解こうとする・・・

異様に、〇、✖ にこだわる・・・・・

難問にすぐ、たじろぐ・・・・・・

 

この辺の部分は、生徒本人の性格というより、塾でどういう指導を受けてきたのか?

ここに結局、帰着します。

 

あぁ~、しっかりとした指導を受けてきたんだなぁ~ と思う生徒もいれば・・・・・

 

その一方で、驚くほど  ”ゆるゆる” の基準の中で指導を受けてきたんだなぁ~ と思

う生徒もいます。

 

 

あの林修先生は、著書『受験必要論』の中で、

 

『授業は、”商品”そのもの、 塾、予備校講師は、品質管理に万全を尽くすだけ』

 

『頭痛に効く薬を買って、頭痛が治る・・・・これ、当たり前。塾や予備校に行って成

が上がる・・・・これも当たり前で頭痛の例えと同じ』

 

このように主張されてます。

私も、全くの同感ですし、極めて、当たり前のことだと思っています。

 

ですから・・・・

『塾の基準のゆるさ』は、 結局は『 生徒の基準のゆるさ』を招く・・・・

というとらえ方をしています!!

 

 

ちなみに下の画像は、この春、札幌北高へ進学する生徒の『4Step ノート』です!!

入学前課題・・・・数学で言えば、4step 、P22の演習問題A、Bまで !!

この通り、完璧に終了させてます!!・・・・ここまでが最低限のことです。

まぁ、そこそこのレベルの問題も、自力でたくましく解けるレベルになってます。

場合分けも、根源的な部分からしっかりと理解しています。

 

これが、実力養成会のスタンダードです!!

実力養成会の ”基準”  は相当高いレベルにあります!!

 

『ロケットスタート』の準備は、着々と進んでいます!!

 

 

今日も、最後まで、読んでいただきありがとうございました。

 

 

 

 

2019
3/31

★部下の尻を叩く前に

ブログ

組織は、リーダーの力量以上には伸びません!!

業績を本気で上げたいなら、

部下の尻を叩く前に、自分自身がもっと伸びる努力をすべきです!!

 

ある知人にこのようにアドバイスさせてもらいました。

 

ふと、思ったんですが・・・・

組織 ⇒ 個人塾

リーダー ⇒ 塾運営者

 

このように、置き換えても、通じる話ですね!!

 

 

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。