いわゆる直前期。
センター試験もまじかに迫ってきてます。
直前期は不安になりやすいモノです。
“そんなこと、考えるな・・・・・・”
第三者は、分かったようなことを言います。
でも、本人にしたら、そんな簡単には解決できません。
では、どうしたらいいか?
私自身にも、正直なところ『決定的な解決策』はありません。
では、本当に、どうしたらいいか?
それは、君自身が解決するしかないのです。
以前のブログでも、書かせてもらいましたが
『神は乗り越えられる力のある人間にしか、その試練を与えない』
そう、・・・・・君は今、試されてるんです。
乗り越えられるのかどうかを・・・・・・・
だったら、乗り越えてやりましょうよ!!
そもそも君は、挑戦者なのです。
最後まで、高い壁を必死に乗り越えようと全身全霊で挑み続ける挑戦者であって下さい。
実力養成会の先生たちは、バリバリ後方支援しますから!!
大学受験という道を選んだのですから、どうか、最後まで挑戦し続けましょう!!
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
ここをしっかりと実行しなさい!!
ただひたすら解く・・・・
一心不乱に解く・・・・・
その『気持ち』は、分かります。
でも、チョット待って!!
解くことだけで満足してませんか?
解いている ⇒ 『解く』という作業 になってませんか?
本当に実のなる勉強になってますか?
その問題を通して、何を学習したんですか?
その問題を通して、あなたのどういう部分が進化したんですか?
ここを常に自問自答しなさい!!
それと、重要な話。
常にストップウォッチを横に置きなさい。
ここで確認です。
皆さんは、各大問ごとに解答目安時間を設定してますか?
単純計算で、大問1題にかけれる時間は、最大15分ですからね。
普段の演習では、
過去問なら、60分を54分で、80分を72分で解きなさい!!
センター試験は、普通に時間が足りないんですからね。
『時間がたりなかった・・・・・・』って言うのは、完全な認識不足。
はっきり言いましょう・・・・・『いい笑いもの』です。
命を削る思いで、1点を削り取るんです!!
これですよ!!
先生たちは、いつも応援してます!!
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
◆この本から、抜粋させてもらいました・・・・・
誰でも、大きな失敗をしてしまうことがあります。
失敗が大きければ大きいほど慌てふためき、大局が見えなくなってしまいす。
中略・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
そんな時、絶望感にさいなまれながらも、思い出したのは、大失敗から立ち直った数々
の経営者の言葉でした。
つまり、短期間でリカバー出来ないような大失敗をしてしまったら『5年先にどのよう
になっていたいか?』長期的視点で考えて、腹を据えて行動するということです。
私の失敗は、1年ほどで問題が解決しましたが、、周囲からの『失敗したヒト』という
レッテルが消えるまで3年以上かかりました。
それでも『5年先に信頼を回復しよう』という目標で行動していたので、一喜一憂する
ことなく過ごすことが出来たのです。
中略・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
もちろん、大きな失敗はしない方がいいのですが、成功者は大きな失敗を過去に経験し
ていることが多いことから 、将来の大成功をもたらす源泉と言えるのです。
生きていれば、色々なことがあります。
すぐに凹む・・・・・
安易に諦めてしまう・・・・
なかなか立ち直れない・・・・・
そんな人たちも少なくありません。
『しぶとく生きる』
どんな壁にぶち当たっても、乗り切っていけるタフなヒト・・・・・
憧れますよね・・・・・
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
日本が、朝鮮を自国の領土に組み入れた理由は、欧米のやっていた植民地とは、少し性質
が異なります。
欧米が行っていたのは、一般的には、”搾取” のための植民地化です。
占領した地域から原材料と労働力を手に入れ、自国に利益をもたらすためのものです。
しかし、日本の場合は違います!!
日本の場合、朝鮮がロシアなどの欧米列強の手に渡ると、日本にとって大きな脅威となり
ます。朝鮮半島は、日本と目と鼻の先。そこが欧米の植民地になると、欧米がいつ日本に
攻めてくるかもしれません。ですから、日本としては、なんとしてでも、避けたいと考え
ていました。そこで日本は、再三、朝鮮に近代化を促してきました。しかし、朝鮮はなか
なか動こうとはしませんでした。このままでは、朝鮮がロシアの植民地となることは、時
間の問題と考え、日本は、朝鮮を自国の領土の一部に編入したわけです。
その証拠に、日本は朝鮮の近代化のために大きな投資をします。
ダム、道路などのインフラ整備等々・・・・・・・・
しかし、憲兵・警察機関を多くし、軍隊も置いて、軍事的、警察的支配による武断政治を
実施していたのも事実です・・・・・・・
『韓国併合』・・・・・・・自国を潤すのが『植民地化』です。
『植民地』という言葉ではなく、『併合』という言葉を使っている理由は、欧米の”そ
れ”とは異なるということなのかもしれません。
あくまでも、私の個人的見解ですが・・・・
以上のことを踏まえながら・・・・・・韓国併合がどのようなステップを踏みながら進め
られていったのかをしっかりとおさえましょう。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
古代ギリシアの時代です。
『ポリス』・・・・古代ギリシアの都市国家のことです。
当時、ギリシア国内に1000以上のポリスが存在していたと言われてます。
しかし、ギリシア全土が統一されることはありませんでした。
城壁をもつ中心市と周辺の村落からなり、住民は、”市民”と”奴隷”の区別がありました。
このギリシアのポリスの中で、ひときわ有名なのが『スパルタ』というポリス。
もともと、この『スパルタ』は、北から移住してきたドーリア人が、この地にもともと住
んでいた非ドーリア系の人々を征服し、隷属民とし、商工業や農業に従事させてました。
まぁ、ぶっちゃけ、5000人たらずのドーリア人が、商工業に従事する2万人(先住民)の
他、5万人以上の隷属農民を支配してたわけです。
単純に計算すると、市民一人につき14人を支配してた・・・・・
そりゃ大変ですよ。
14人が束になってかかってきたら、たちまち、やられてしまいます・・・・・・
ですから、スパルタの市民の中に、軍事訓練をとことんやるべし、という仕組みが作られ
ていきます。
まぁ、分かりやすく言うと、日ごろから、”ビビらせておく” 必要があったんです。
これを軍国主義的規律(リュクルゴスの制) と言います。
これこそが、スパルタ教育の”スパルタ”のことです。
世界史を勉強すると、色々な発見もあるもんです・・・・・・
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
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