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2019
2/5

国公立2次出願!!

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実力養成会の受験生も、ほぼ国公立2次の出願を終えました。

 

出願に当たり・・・・・

やはり、リサーチ結果は、重たいものがあります。

それをベースに、各自が、様々な事を考え、総合的に判断し出願しました。

 

A判定、B判定、C判定、D判定、E判定・・・・それぞれ、意味のあるデータです。

 

国立は、2次勝負!!・・・・リサーチ結果なんて、そんなもん関係ない!!

なんて、言う人がいると聞きました。

 

真偽のほどは分かりませんが、私は、このようなことは、口が裂けても言えません。

なぜなら、私には、膨大な経験値があります。

 

講師の思い付きや、妄想で発する言葉を、生徒が真に受けたらどうするのでしょうか?

 

以前のブログにも書かせていただきましたが、

どんなに2次の配点が高くても、センターでとった人は受かり、

取れてない人は、受かってません。

 

生徒に勇気をほうふつさせてあげるのも我々の仕事。

しっかりと、現実を見せる、教えるのも我々の仕事です。

 

 

 

我々、講師の発する言葉・・・・・特に、受験に関して、直結する内容であればあるほ

ど、慎重に、ならなければならないと思っています。

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

新年度の募集ですが、入会予約が相次いでいます!!

2月中には、定員となりそうです!!

残りもあとわずかです!!

検討中の方は、お早めに連絡をお願いいたします!!

 

 

実力養成会・・・・・完全個別の1対1の対面指導です!!

 

★指導理念・・・・・それは、『凡事徹底』です。

 

 

 

 

★こういう指導を通して、生徒の成績をガッチリと伸ばします!!

 

美辞麗句なんて一切必要ありません!!  下の画像をご覧ください。

 

今年のセンターの本番後に生徒の保護者の方からいただいたメールです。

 

★センター本番後、生徒から直接もらったメールです!!

 

★実力養成会は、正真正銘の本物の指導を実践しています!!

 

だから、この規模にもかかわらず、圧倒的な合格実績を出してます!!

下の画像は、合格実績のほんの一部です。

 

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

2019
2/4

教え過ぎる事の功罪

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私が、大手塾(当時の呼称は、”札幌セミナー”)で仕事をさせてもらってた頃・・・・・・

数学指導の総責任者として、授業マニュアルを作成し、

授業ビデオを作成し、数学科の全職員に、

“このように指導しなさい” と教育してました。

 

つまり、私の指導が、当時のその塾の数学指導のスタンダードだったわけです。

 

板書の仕方・・・・・黒板を二分割、チョークの色使いに至るまで、

マニュアルに落とし込みました。

生徒への発問・・・・・その内容、意図、タイミングに至るまで・・・・・

 

職員、非常勤講師に模擬授業をさせ、授業力向上のために真剣に取り組んでました!!

 

とにかく、教え込む!!

 

とにかく、演習させきる!!

 

 

当時は『これこそ、究極の数学指導』・・そういう信念でやらせてもらってました。

 

 

塾講師は、その使命感から、自分の持ってる、全てを生徒に教え込みます。

事実、私自身もそうでした。

 

しかし、今となり、見えてきたことがあります。

 

講師の熱意、使命感から、”生徒に教え過ぎる”・・・・・・・・

 

このことが、皮肉にも、生徒を勉強に関して、知らず知らずのうちに

“受け身” にさせてしまってる・・・・・・・・

こういう塾講師を批判しているということではありません。事実、私もそうでした。

これは、仕方のない事なんです!!

 

その結果として、高校へ入学して、”糸の切れた凧” 状態の生徒が続出!!

 

 

このような、経験を通して、私の見えてる景色は・・・・・・

 

中学生に対しては、教える事より、考えさせることを全面に押し出さなくてはならな

い!!解法を教えるのではない!!

原理・原則を教え、それをどう活用するか?・・・・・活用の仕方を教える!!

思考回路の構築の仕方を教える!!

 

このような、指導は、集団指導には、なかなか馴染みにくい面は確かにあります。

とても、悩ましいことだと思っています。

 

しかし、個別指導であれば、出来ます!!

個別指導の強みのひとつだと確信しています。

 

 

 

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

 

昨日、中3生、入試必勝直前ゼミ・第3回を行いました。

全3回、滞りなく、キッチリと全内容を終了できました!!

生徒の皆さん・・・・本当に、お疲れさまでした!!

 

皆さんは、ひょうひょうと解いてましたが、

実は、標準実施時間を10分も短くして解かせてたんですよ!!

第1回のゼミの時は、相当に、きつそうでしたが、昨日は、完全に ”慣れて” ひょう

ひょうと解いてたところに、君たちの『成長』を感じました!!

しかも、全科目、北海道の高校入試の問題のレベルよりも、高めの設定なんです!!

よくぞ、頑張った!!・・・・・・こんな感じです!!

◆英作・・・・『パーティ、楽しんでね』・・・・・

生徒は、『 日本語 ⇔ 英語 』 1対1対応から抜け出せないものです・・・・

どんな ”シチューエーション” か?・・・・・そこで発せられる自然な表現は?

さながら・・・・英作というよりも、実戦英会話教室(笑)

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

2019
2/3

脱サラして沖縄で農業

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私の友人、”カズ”  が1月一杯で、それまで、ずっ~と勤めていた会社を円満に退職した。

春から、沖縄で農業をやるため・・・・・

 

カズは、福岡出身。

2年前、札幌支社に転勤となり、それ以来の付き合い・・・・

 

若い時、キックボクシングしてただけあって、ガタイはいい。

まさしく、 『ザ・武闘派』

口数は少ない・・・・

ぶっきらぼう・・・・

でも、熱い・・・・・

典型的な、『九州男児』

しかも、素養もある・・・

カズと歴史の話、シュメール人の話になるといくら時間があっても足りなくなる(笑)

 

ちなみに、50過ぎても尚、インプレッサに乗っている!!

若い時は、福岡では、相当の”走り屋”だったみたい・・・・

沖縄へは、インプレッサで行くという・・・・・・・・・

 

 

そんなカズと、もう合えなくなると思うと、寂しい・・・・

 

沖縄で農業・・・・・いかにも、カズらしい・・・・・

近い将来、家族と共に、カズの農場へ仕事の邪魔をしに行こう!!

 

 

 

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。