私も含めて、人は、決断に時間をかければかけるほど、
最終的には、『現状維持』を選びませんか?
それは、時間をかければかけるほど、「やっぱ、やめとこ」に帰着するんでしょう・・・
だから、決断に時間をかける人は何年たっても、何十年たっても進化できないっ!!
ちょっと飛躍しすぎかもしれませんが、私は、そう思っています。
何年振りかで偶然会っても、話しっぷりや考え方など変わってなく、
単に老けただけ、単に疲れ切ってるだけ・・・・
なんていう部類の人たちは、間違いなく、
このタイプの人たちなんでないでしょうか・・・・・
今日も、最後まで、読んでいただきありがとうございました。
以前、著名な心理学の先生にお会いさせて頂いて以来、
心理学についても、かなり、真面目に勉強を継続しています。
今晩、また、この先生にお会いする機会をいただき、今から、ワクワクしてます。
心理学については、過去に教育心理学を、専攻していたこともあり、すんなりと入ってき
て、勉強はスイスイ進んでいます・・・『暗記と大脳のメカニズム』 『最も効果の上が
る暗記方法』 そして、『心理学の立場に立った”自己暗示”について』・・・・
どれも。目からウロコばり。
とても勉強になります。ドンドンハマっていく自分がいます・・・・・・・・・・・
今日は、『自己暗示』について・・・・・・・
私が、勉強して知り得たこと、そして生徒へ実践指導していくことを報告させていただき
ます。
計画どおり、勉強が進まない、自分の思うような勉強ができない・・・・・・
これらの、根本的な原因は、”自分という他者”との対話が上手くいっていなく、いい関係
がつくれていないから。
例えば、受験生であれば、”大丈夫、大丈夫”とか”絶対合格出来る”などと自分を言い聞
かせる(これが一般人の考える自己暗示)。ところがそうやって言い聞かせるほど不安にな
り、プレッシャーに押しつぶされる。
人間の心理は「外側(周囲の環境)」と「内側(潜在意識)」のバランスをとろうとする習性
がある。典型的な例として・・・部屋が散らかっている人・・・・心が汚れ、未整理な問
題をたくさん抱えている人。部屋を掃除すれば、気分さっぱり、心もきれいになる。環境
(外側)が変われば潜在意識(内側)は、それに説得される
潜在意識は。「見てないようで見ているところ」、つまり周辺視野からの情報に、ものす
ごく支配されている
まだまだ、学習したことは、山ほどありますが、今日は、このくらいにしておきます。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
職業柄、生徒に勉強以外のことに関しても相談を受けることがあります。
『どうしても、○○○○のことが尊敬できないんです・・・』
○○○○・・・・・・・・・”家族”、”(学校の)担任の先生”、であったり様々・・・・・・・
・
みなさんは、○○○○にあてはまる人は、いますか？
この生徒に、私は、次のようなことをアドバイスさせてもらいました。
君、みたいな生徒は、どこへ行っても、いつになっても、また同じことを言い続けると思うよ。
なぜなら、原因は他人にあるんじゃなく、「自分にある」ことに気づいてないから・・・・・・・
相手を尊敬できないのは、（原因が）相手にあるんじゃないよ。
自分が自分を尊敬できていないから、相手のよい部分に目を向けることができないんだよ！！
自分を尊敬できるようになれば、相手のことも自然と尊敬できるようになるよ・・・・・・・・・・・・・
このように、何かの原因を外に求めがちになります。
原因は、外ではなく、自分にあったりします・・・・・・・
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
学年を問わず、しっかりと問題を解ける生徒とそうでない生徒・・・・・・
決定的な違い・・・・・
それは、自分の考えを的確に説明できるか、しどろもどろな説明か・・・・・・
【私】 よし、じゃあ、この問題を解いてみようか？ 最後まで、いけなくても大丈夫。
まず、解けるとこまで、いけるとこまででいいからっ！！とりあえず、チャレンジしてみよ
う！！
【生徒】 先生・・・・・とりあえず、解けました・・・・・・・・
【私】（生徒のノートを見ながら）お疲れさん！！ よく頑張ったね。
ところで、ここから、ここへの式変形だけど、どんなこと考えながら、変形したの？
それと、ここで判別式とったよね。Ｄ≧０ としてるよね。”あってるよ” ”あってる”んだけ
ど、そもそも、なんで、判別式をとるんだっけ？
こんな感じで、生徒へ、投げかけてみます・・・・・・・・・・
しっかりと解ける生徒・・・・・・・しっかりと”自分の考え”を主張できます。
解けない、もしくは、定着の甘い生徒・・・・・自分の考えを主張できません。説明が出来たとしても
しどろもどろ・・・・・・・・
ある意味、当然と言えば当然です。
一つ、一つの処理に対して、ちゃんと意味、意図をもって、解いてるか？
うえのやりとり でいくと、【判別式】をとる根拠を理解しながら解いてるのか？それとも、なんとな
く、もしくは、流れ、空気感だけで【判別式】をとってるか？・・・・・
こういう部分に、明確に現れます。
生徒は、”あってたから大丈夫” ”あってたから理解している” としがちです。
それは、大きな間違いです。
問題を解く ⇒ あっていた！！ ⇒ ひょっとして、合わせようとして、解いてた？
結果として合ってた？
この部分は、”１対１の完全個別” だから出来る部分です。
ところで、明日の日曜日は、日帰りの弾丸出張となります。
私は、明日一日、不在となります。
塾は、平常通り、稼働しています。
何卒、宜しくお願い致します。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
主に、ビジネスの世界の話になりますが・・・・・
何かを頼まれたときに、日本人って、
『できるか、どうかわかりませんが、最善を尽くします』 って良く言いますよね。
例えば、・・・・・・
シドニーである国際学会がありました。
そこへ代理出席したAさん。
シドニー大学の超有名な先生から、ある依頼を受けました。
Aさんは、代理の身。
日本人的な感覚でついつい・・・・
I don’t know if I can do it , I’ll try my best .
“できるかどうか、わかりませんが、がんばってみます”
と言いがちです。日本人は、こういう時、必ず『ｉｆ』になるんです。
【できるかどうかわからない】
↓
【できないかもしれない】
↓
【できなくても、怒らないでね】
と受け取られます。
ここは、シドニーです・・・・・・・・・・
ましてや、超偉い先生の代理の身。
Aさんは、次のように言いました。
Well, OK!! I’ ll manage it somehow.
う～ん、わかりました。なんとか、やってみましょう
外国の人は、こう言う時は、必ず『manage』になるんです!!
すなわち、まずは、いったんすべてを引き受けます。
前置きはしません・・・・・・・『ｉｆ』じゃないんです！！
できないかもしれないのに、引き受けることは、逆に相手にとって失礼!! こう考えます。
最悪、出来なかったとしましょう!!
そのときは、まず「ごめんなさい」からなんです。
そのあとに、出来なかった理由というか事実を報告するんです。
言い訳ではないんです。「事実公開」なんです。
まぁ文化の違い・・・といえばそれまでですが・・・・
ウダウダ言わず、一つ返事で
『わかりました。やりましょう！！』
こんな言い回しに、男気を感じます！！
Aさん・・・・今、必死になって、この頼まれごとを頑張ってやっているそうです・・・・・
(大学祭どころじゃありません・・・・・・)
周りの人は、「自分で自分の首絞めて・・・・」と冷ややかな目でみてます・・・・・
しかし、私は、そんな、Ａさんが大好きです。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
