今朝、4:45の画像です・・・・・氷点下6度。

風がかなり強く、頬が痛いです!!

いつもの景色です・・・・体感は氷点下15度と言ったところでしょう。

普段、何気なく目にする景色も、早朝は、とても幻想的です。

仕事が立て込み、タイトになればなるほど、

早朝ウォーキングは、私にエネルギーを与えてくれます。

メッチャ、寒さの厳しい早朝も、いつものようにウォーキング。

生徒の皆さん!!

継続は力なり

ともに、頑張りましょうね!!

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

本日も、いつものように午前5:45から授業です。

授業前に更新させてもらいます。

学校の先生や予備校の先生から、よく、こう言われますね?

『こういう表現は減点される』

でっ・・・・実際はどうか?

基本的には・・・思うほど、おおらかな気持ちで見てくれてます。

そうそう減点というよりも、極力、加点する!!  そういうスタンスです。

ただ・・・・その問題の”核”となる部分での

“説明不足”

“論理の飛躍”

については・・・・情け容赦なく減点されます!!

この問題については・・・・゜

“グラフの端点の振る舞い”  が核心です!!

この”根拠”がなければ・・・10点中3～4点減点されます!!

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

高校入試に出るからとか、出ないとかで問題を選別しません!!

生徒たちが、これまで遭遇したことのない問題、解いたことのない問題・・・・

こういった問題と真剣に向き合うことにより、

『粘り強く考える姿勢』を身につけ『ものの見方・考え方』を会得してもらう!!

ということで・・・・

東大の問題を中学生用としてアレンジしました!!

一貫校　中3生　Aさん。

一貫校　中3生　B君。

一貫校中2生　Cさん。

公立中、中3生　Dさん。

公立中、中3生　Eさん。

ちなみに・・・東大の問題は、半径1の円周とそれに内接する正十二角形の周の長さの大

小関係で　π　が3.05 より大きいことを示しますが・・・・

中学生の場合は、正六角形の周長との比較となります。

三平方の定理だとかルートも使いませんので、小6生でも解けます。

解答解説は、以下の通りです。

でっ・・・・・ここからが解答です。

実は、こんなに簡単です!!

『問題解決能力』をみる問題としては、最高の問題です。

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

『感即動』・・・思い立ったら即行動です!!

このお店で、釧路泉屋のスパカツが食べれます!!

まさに・・・・・これです!!   これが普通盛・・・・容赦ない量です。

パスタの量は、2人前レベルです。

味は・・・・・泉屋のスパカツ、そのもの!!

ちゃんと”油よけシート”　も・・・・・・これも泉屋と一緒。

完食です・・・・・・

妻にとって、というか、普通の女性は食べきれる量ではありません(笑)

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

《A personal message from JITSURYOKU YOUSEIKAI. 》

There are many Cram schools individual instructions.

However, I can state with confidence.

Your one year here will be constantly demanding and there will be struggles.

But once you have made it through, a world of opportunities awaits.

That’s why I want to ask you, “Are you ready for a world-class education?”

If you have the resolve to succeed, I’m eager to hear from you.

Thank you for reading it until the very end.