それなりの経験とそれなりの実績はあると自負していますが、
決して、その上に”あぐら”をかくことなく、
『継続こそ力なり』
『凡事徹底』
の精神で、私自身も数学、受験指導、教育学、教育心理学の勉強をずっ～とさせてもらっ
てます。
『数学を学ぶ』ことは、生徒が主体的に学ぶことで初めて成立します。
生徒がいかに学ぼうとする意志を持つか?・・・・その理由はきわめて多様です。
はっきりと言えることは・・・
指導者自身が『数学を学ぶ姿勢』をもち、実際に行動していることです。
何も言わなくとも、生徒は、この『姿勢』と『行動』は肌感覚で感じ取ってくれます。
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本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
2020年4月・・・・・まだ得体のしれぬコロナにおびえ、
あちこちの学校で臨時休校となった・・・・・
高齢の母と同居する私は、緊急避難的に塾で寝泊まりすることとした・・・・
2020年4月7日・・・・この日、初めて早朝ウォーキングをし、
その時の様子を初めて、ブログで紹介させてもらった。
『肌寒かったけど、いい汗をかいた』と綴っている・・・・・
あれから、2年以上がたった・・・・・
まさか、毎朝欠かさず早朝ウォーキングするとは、当時は思ってもみなかった・・・
ざっ～と数えても、既に800回以上は、この道をウォーキングしてることになる(笑)
800回近く、この道をウォーキングしても、不思議と飽きることなんてない。
匂い
風
木々や葉の表情
そして音
どれもが新鮮だ。
一日の始まりを最高のスタートにしてくれる!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
学年の枠にとらわれず、ガンガン先取りをしてます!!
当然ながら高校入試をゴールとはしてません!!
正負の数 ➩ 文字式 ➩ 1次方程式 ➩ 連立方程式 と終了し、
この日から不等式(高1生領域)に突入しました!!
“検定教科書”(公立中で使用してる教科書)は、関連ある単元、領域が、
中1、中2、中3とぶつ切り状態になっています。
これはある意味仕方のないことですが、とても非効率的です。
その点”体系数学”は、単元が体系的にまとめられてるので、
とても効率よく学習できます。
これにより・・・・中1の段階から大学入試を見据えた”深い学び”を実現できます。
中高一貫校の最大にして最強の強みがまさしく、コレです。
1次方程式➩連立方程式➩不等式 の流れで、
代数学の基本定理にも触れながら、同値変形の概念を育ててます。
まずは・・・・いつものルーティーン・・・速単(入門編)書き取りチェック!!
塾講師はとかく、何でもかんでも教えたがります・・・・・
まぁ・・・その是非は置いといて・・・・
私は、必要最低限度のコトしか教えません。
とにかく、生徒に考えさせます・・・・
生徒が自分のアタマで問題と格闘する!!
これを常に念頭に置き、指導させてもらってます。
つまり、『解けるコト』『理解するコト』はあくまでも副産物なんです。
『概念を形成するコト』・・・・ココが着地点なんです。
高1で学習する不等式ですが、このように同値変形の概念を徹底して植え付けてます。
下の画像・・真ん中の『両辺をaで割ると』➩『両辺をbで割ると』です!! すみません!!
いずれ・・・・体系問題集(北嶺中で使っている問題集)にも着手します!!
“鉄は熱いうちに打て”・・・・・このように言われます。
打つ人
打たれる人
それぞれがそれなりの意識と実行力がそなわってこその話です。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
南富良野町、かなやま湖キャンプ場・・・・・
日が落ちて、夜。
湖面を渡る夜風に炎が揺れ、
パチンっと薪が音を立てる・・・・・・
蜜にはなることのない焚き火、バイク。
コロナ禍を乗り越えるための英気を養うには私にピッタリのロケーションだ!!
広大な風景に深呼吸・・・・そして、乾杯!!
今夜の主役はコイツだ!!
相棒のNinjaは、既に、キャンプツーリング仕様にセットアップ完了だ・・・・・
今年の夏は、コイツと共に風になる!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがうございました。
本日、6月25日(土)も午前5;45より授業です。
20:30までビッチリと授業が詰まってます・・・・
早朝授業前に更新させてもらいます・・・・・・
私が実践している ”凡事徹底” の一つです。
共通テスト/日本史85点以上達成するための急所2点目です!!
多くの生徒が苦手とする・・・・
実際に、6月に実施されたある模試からの抜粋です!!
分析力、類推力、判断力が問われる問題です。
正解は②と④です!!
まず・・・・大前提となるのが
下線部dの財政政策についての基礎知識を持ち合わせてる!! ということです。
つまり・・・・
1881年大隈重信らが政府から追放された”明治十四年の政変”ののち、
松方正義は大蔵卿に就任し、財政政策に着手しましたね?
大阪紡績会社が操業を開始したのが1883年です、このころ、
松方財政期です。
◆①について
資料Ⅳから1880年代前半には軍事費が拡大傾向であったコトが読み取れます。
『軍事費が削減』の部分が×
◆②について
資料Ⅱから松方財政期の1885年に銀兌換券が発行されたと判断できます。
当然〇です!!
◆③について
資料Ⅰから通貨流通高は1880年代前半に減少(グラフが右下がり)してるのが読み取れま
す!! 『通貨の流通量が増大』の部分が×
◆④について《難》
資料Ⅲから松方財政期に米・生糸が下落していることが読み取れます。
『地租を金納する農民にとって、負担が増大する事態がもたされた』は〇
本問は、知識だけでは得点できません、まさに・・・思考力が問われます。
設問に『この時期の財政政策に関して・・・・』とあるように、
『この時期』ってどんな時期? ココを把握できてたか?・・・・これに尽きる問題です。
『この時期』を把握できてるヒトにとっては、割とすんなり解けて、
把握できてないヒトにとっては何を言ってるのか? 見えてこない問題だったことでしょう
少なくとも、教科書、資料集に掲載されている表・グラフについては、
しっかりと目を通し、そこから、庶民の生活の様子や当時の社会状況などをじっくりと読
み取ること!!・・・・・・ココが重要です。
また・・・・実戦問題集でしっかりと経験値を積む!!
いずれにせよ・・・・暗記主義の勉強とは決別することです。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
