一貫校に通う中2生です!!

 

 

本日、数検、準2級(高1レベル)受験です!!

 

 

既に・・・準2級、2次試験は合格済みです、今回は”計算技能のみ”

 

それにしても、一貫校の中2生とは言え、高1レベルの準2級受験!!

 

この生徒の、やる気、そして、モチベーション・・・・・

素晴らしいものがあります!!

 

 

数検終了後は、

来年の1月23日実施の英検、準1級(大学中級レベル)を目指し頑張ります!!

私も、この生徒と共に、準1級を受験予定です。

 

“私も頑張って勉強してます!!”

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

私は、大手の学習塾で20年近く指導させてもらってました。

 

だから、分かるんです!!

 

 

たとえ、学力別にクラス編成してたとしても、

 

『この生徒は、きっと、退屈してるだろうな・・・』

 

『この生徒には、この問題は”ゆる過ぎ”だろうなぁ・・・』

 

と感じることが多々ありました。

 

これは、ある意味仕方のないことです。

 

では・・・肝心の生徒はどうか?

 

おそらく、そんなことは感じていても、決して、口に出さないと言うか、

口に出せないでしょう。

 

しかし、現実は、超優秀な生徒にレベルをあわせた授業は出来ません。

実力養成会には、このような経験から、転塾して入会した生徒も少なくありません。

塾の先生たちは、とても一生懸命に指導して下さるんですが、

求めてるものが、ソレではないんです・・・・・

 

 

生徒に『圧』をかける指導

真っ先に思うのが、札幌南高校、高1生に対して、数ⅠA と数ⅡBを同時進行!!

 

いつも、書いてることですが、

平均的な高校生を想定して作成された教科書、4step ・・・・・

 

これだけじゃ、超優秀な札南生のポテンシャルをもっともっと引き上げるには、

“役不足”ということです。

だから、”同時進行”というスタイルで、生徒に『圧』をかけ、指導してます。

 

 

例えるなら、登山部の生徒達が、重さ30キロのリュックを背負い、

4階まで、階段を登っていくトレーニングと同じです!!

 

 

昨日、”生徒へ『圧』をかける指導”の実践事例として、

小6生の指導例をご紹介させていただきました。

 

これをご覧になった一般の方2名から、入会のお問い合わせを頂きました。

いずれも、大手の塾に通われてます・・・・・・

 

 

さて、今日は、昨日ご紹介そさせてもらった小6生のお姉ちゃん(中2)の指導例です。

公立中に通う中2生でありながら、既に“数ⅠAの展開”を指導させてもらってます。

 

使ってるテキストは青チャートです。

中3の『式の計算』を指導したのち、

そのまま数学ⅠAの第1章『数と式』に突入してます。

 

ミスも何か所かありますが、しっかりと計算できてます!!

 

この公立中の中2生も、毎日、音読の報告をくれます!!

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

あるTVコマーシャルでこんなフレーズが・・・・

 

『見たい未来は、作っていく!!』

 

なんか、いいフレーズですね。

気に入りました!!

 

 

ってことで・・・・早速、英訳してみましょう!!

 

『見たい未来は、作っていく』

↧

『自分の手で、未来を構築していく!!』

↧

『君の決意とやる気が輝かしい未来を構築する』

 

ということで・・・

 

 

Your drive and determination creates a bright future.

キミのやる気と決意が輝かしい未来を構築する。

 

 

もしくは・・・・DUO的に、ちょっと格好つけるなら・・・

 

To create a bright future, be bold and go for it.

輝かしい未来を構築するために、大胆に突き進むんだ!!

 

“go for it.” = 手に入れるようと頑張るコト

 

you can do it. もうまく使えば、いい感じにまとまりそうですね・・・・・

 

 

英作・・・・

このように自分の中で言いたいことだったり、ニュアンスをしっかりとイメージして、

シンプルな英語で表現します!!

 

決して、日本語⇔英語　の1対1の逐語訳に引っ張られないこと!!

 

 

 

本日も、最後まで読んで、いただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

 

小6生の演習用ノートです。

すでに、正負の数の”累乗”の勉強をしてます!!

使ってるテキストはコレです!!・・・・・ちなみに、いま、小6生です!!

中学入学前までに、中1数学、中1英語を完璧に終了させます!!

こういった問題も、涼しい顔をして解いてます!!

でっ・・・・・これ以外にも、毎日、音読をさせてます!!

 

できる生徒は、これくらいの圧をかけてあげることで、

さらに、進化を遂げていきます!!

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

“できる生徒”は、学校や塾という集団指導の場では、

“飼い殺し”にされてるケースが多々あります!!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

決して、集団指導を批判しているのではありません!!

その性格上、仕方のないことです。

 

 

実力養成会では、このように生徒へ圧をかける指導で、

“できる生徒”のポテンシャルを最大限、伸ばします!!

 

 

本日も、最後まで、読んでいただきありがとうございました。

 

 

 

もちろん、ジグゾーパズルも同時進行です(笑)

購入初日

購入2日目

なんとっ!! ピースが1つないっ!!・・・・・まあ、そのうち出てくるでしょう・・・・・

ここまでが、長かった(泣)

購入3日目

購入4日目

さぁ・・・・あと一つで完成です!!

完成!!

このように、トイレに飾りました!!

トイレが、一段とゴージャスになりました!!

 

 

か・ら・の・・・・・・・

 

 

 

 

 

 

 

 

 

あくまでも、同時進行にこだわる私でした(笑)

 

 

このジグゾーパズル・・・『ベリースモールピース』ってやつなんです!!

いやいや・・・・・、とんでもないモノを買ってしまいました(笑)

 

緊急事態宣言は、もう解除されましたが、

ジグゾーパズルをやるようになり、ずっ～と、塾にこもりっきりです(笑)

おうち時間は、ちまちまとジグゾーパズルを満喫してました！！

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。