例えば・・・生徒が30分かけて解く問題であれば、

私は、その倍の60分、勉強します。

 

指導者としての”勉強”とは、

『解ける』とか『解けない』という次元の話ではありません。

作問者の側に立ち・・・・・・・

 

この問題の主題は?

この問題の、各設問は、どのような意図で設定されてるか?

この問題を解くうえで、採点上の評価のポイントは?

この問題を解く上で、どんな知識、どんな技術が必要なのか?

この問題の解法のための切り口、着眼点はどこで、どこに着目すべきなのか?

 

このような角度から、その問題を”深堀り”します。

 

自分でも、そこまでやらなくても・・・・と思う時がありますが、

やっぱり・・・・『性分』なのでしょうね(笑)

 

 

 

さて・・・・本日”問題”はコレです!!

 

この問題の”テーマ”は、(2)を解くにあたり、(1)の結果を、どのようにして橋渡しするか?

つまり『橋渡し』です。

 

本科生と現役生の答案を見比べてみましょう!!

これが、私の”教材研究”です。

ある本科生の答案です。完答です!!・・・・・お見事!!

 

現役生の答案です。これもまた完答!! お見事です!!

 

 

模範解答は、こんな感じです!!

 

スイマセン・・・・訂正してお詫びいたします・・・

p1、p2・・・・それぞれ　”平方根”　⇒　”3乗根”　でした。やらかしました。

ゴメンナサイ。

 

 

記述答案の完成度という視点から見たら、

本科生の答案の方が、スキがありません。

しかし、この時期の現役生として、みたら、いやいや、あっぱれです!!

 

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

大型ゴミとして捨てようとしてた、机と椅子。

 

「木材」は適度な大きさにカット。

さて、

キャンプのスタイルは様々だが、

このところ大人気なのが「ソロキャンプ」

 

ひとりの時間をじっくり楽しむソロキャンプをする上で、

絶対に外せないのが『焚き火』だ。

最近は、こんな本まで書店に並ぶ。

焚火の魅力満載の一冊!!

何度読み返しても飽きる事はない!!

んっ?・・・・『焚火の時間、始まります』

 

 

 

 

 

いやいや・・・・本当に、始まっちゃいました(笑)

 

 

 

 

 

 

 

 

いつまでも、眺めてられます・・・・・

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

本日、6月13日(日曜)も、午前8時30分より、スカイプ授業です

 

実力養成会は、連日、早朝スカイプ授業・・・・・絶賛実施中です!!

 

 

既に、報告済みの数Ⅲ96点、自己最高達成!!

これが、その答案です(掲載にあたり、本人の了承をもらってます)

数Ⅲに、突入して、がぜん、点数が取れるようになりました。

やっぱり・・・・”継続は力なり”　の典型例です。

 

さて・・・・私の、40年の指導経験を通して、

ハッキリと言えることがあります!!

 

合格する生徒は、こんな生徒です!!

 

あるトップ高に通う高3生です。

難関国公立理系志望です。

あるトップ高の医学部進学クラスの平均とほぼ同じ点数!!

 

にもかかわらず・・・・・・『不完全燃焼』

 

 

常に向上心を持ち続け、行動し続ける。

 

 

口で言うのは、誰でもできます。

 

 

 

要は、行動です。

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

晴れた日は、バルコニーに・・・・・

自分が、愛情を込めて世話をしている植物が、だんだんと成長し、

花を咲かせ、

実をつける・・・・・・

植物の緑や綺麗な花をながめてるだけで、気持が和み、

ストレスを解消してくれます。

緑と花に囲まれた”おうち時間”・・・・・・

植物たちの成長過程を、しっかりとこの目で確かめられる・・・・・・

ガーデニングの楽しみと言えます・・・・・

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

本日、6月12日(土曜日)は、午前6時45分からスカイプ授業です!!

 

只今、午前6時10分・・・・どんよりとした曇り空の下、いつものように、

早朝ウォーキングから戻り、

早朝授業の前に、ブログを更新させてもらってました・・・・

 

オンライン授業

変則的時差登校

 

等々、何かと、”家”にこもりっきりになりがちですが、

極力、皆さんの、都合に合わせ、スカイプ授業を実施させてもらってます!!

 

定期考査は、まだまだ続いてますが・・・・

特に、定期考査が終わった皆さんにとっては、”今”　が、周りと差をつける絶好のチャン

スということをしっかりと意識しておくこと!!

 

 

さて・・・・

以前、ブログで、この画像を紹介させてもらいました。

この“研ぎ石”の減り具合をご覧いただいたあるお母様から、

『すごいです』

『道具を大切にする方』

『包丁の”歯”を見ただけで、熟練の研ぎ方だと分かります』

等々のご感想をいただきました。

 

 

とても嬉しかったと同時に、

正直、以外でした(笑)

 

研ぎ石は、現在、こんな感じです(笑)

 

思えば・・・・・・・

私が小さい頃、父がよく、研ぎ石で包丁を研いでたのを記憶してます。

 

 

当時、父は、製鉄所で働いてました。

いわゆる”職人”でした。

 

仕事道具は、よく、手入れしてました・・・・・・・

 

鉄板を切る、大型のハサミなどは、

恐ろしいほど、ピッカピッカにメンテナンスしてました。

 

『このハサミは、佳之の親指、一瞬で切れるんだぞ!!』

 

と脅され、怖くて、泣き出した記憶もあります。

 

道具を大切にする・・・・・職人さんなら誰にとっても当たり前。

 

寿司職人さんだって、

焼き鳥職人さんだって。

 

 

包丁の切れ味を最高にキープする・・・・

こういった、幼いころの記憶からくるもんなんだと思ってます。

 

 

そういった意味では、

私も”数学指導の職人”という自負はあります。

 

指導技術

教材研究

過去問研究

 

常に、切れ味が最高の状態をキープするため、

日々の研鑽は、継続してます・・・・・当たり前のことです。

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。