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私が師と仰いでいる一人『N大先生』

 

私の親くらいのご年齢。

ある私大の教授をされています。

また、ある学会の名誉職を数多くされています。

 

そんなN大先生・・・・・・

 

もの腰柔らか。

親子ほど年齢の離れた私に、敬語でお話されるんです。

本当に、本当に、恐縮してます。

 

先日、『N大先生』に焼き鳥をご馳走していただきました。

N大先生のお話は、実に、わかりやすく、胸に染みます・・・・・

その日も、私に、以下のような事をお話してくださいました・・・・・

 

おおよそ、ヒトというものは、人目を気にして、言い出せない自分を作り上げてる。

そんな自分は、過激に修正しなきゃならない!!

ヒトは、他人の弱さや傷つきやすさは歓迎する。

それなのに、自分の弱さは否定したがる・・・・・

 

『カッコウ悪いことをしなさい』

『無茶をしなさい』

『恥をかきなさい』

『自分らしくありなさい』

『本当の自分を他の人に見せなさい』

『傷ついてないふりをしちゃダメ』

『快適空間を出なさい』

『恐怖を感じなさい、そして、怖くても実行しなさい』

 

こんなことをお話してくださいました。

 

実は、この日、N大先生のご紹介で『ある方』とお会いしました。

私は、その方の受け入れを拒否しようかどうしようか、迷ってたんです。

 

そんな、私の『気持ち』を見抜いてたんです・・・・・

それと・・・・・

『N大先生』は、一日一冊読書される方、勿論専門書以外です!!

 

“読むだけの読書”から一歩も二歩も進めて、

ご自身の“思考や行動をより磨く読書”をされてます。

読まれた色々な本の話をして下さいます。

時には、絶対読むべき本なども教えてくれます。

 

身近に、『お手本』となる方が居てくださる。

なんて、私は、恵まれてるんでしょう!!

 

出会いに感謝です!!

 

 

今日も、最後まで、読んでいただきありがとうございました。

 

 

 

ドラゴンイングリッシュ2周目に突入してます!!

 

本科生T君です。国立医学部志望。

第一回全統マーク前に、1周目を終わらせる!! というプランでしたが、

このプランを上回るペースで2周目に突入しました。

 

この生徒は、この他にも『DUO』、『世界史一問一答』のチェックも実施してます!!

とにかく、ガッチリとやらせきってます!!

 

ちなみに、この日の数学は、マーク演習の他に、下の画像のようなことを指導しました!!

医学部志望だから、超ハイレベルなことをやってるか?

違いますよ!!・・・・・徹底して基礎基本です。

強靭な足腰だからこそ、超ハイレベルな問題にも対応できるんです!!

 

みなさんがよく使う空間ベクトルの『たして1』ってやつですよ!!

これは、教科書にも書かれてるし、みなさんも普通に使ってますね。

では、何故、たして1になるの?

明確に答えられる受験生は少ないです。

こういった部分(理屈、原理)をしっかりと理解することが『基礎』なんです。

教科書に書かれてることが『基礎』ということではありません。

教科書に書かれてることは『初歩』です。

『基礎』をしっかりと理解する事は、実は、大変なことなんです!!

 

 

 

今日も最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

先日、仕事帰りのJR。

偶然にも、部活帰りの愚息と同じ車両になりました。

 

愚息は、まさに、見るからに、“部活帰りの高校生”

仕事柄、そのような高校生を毎日、見てます。

行き帰りのJRでも、よくこのような高校生を毎日見てました。

 

この日、偶然にも、同じ車両・・・・・・・

私が、普段よく目にする”部活帰りの高校生”・・・・

まだまだ幼いと思ってた愚息が、そのような高校生になったんだぁ~

・・・・・・まじまじと実感しました。

 

何か感慨深いものがありました。

 

 

高3の長女も、毎晩、部活で帰りは夜遅いです。

 

しかし、健康が一番ですよね。

 

健康で、毎日、高校に通えている事・・・・感謝ですよね。

 

 

実力養成会の会員の保護者の皆さん!!

私も、皆さんと同じ“高校生の親”です。

私も、高3の娘と高1の息子の父親です。

 

ふとした時に、お子さん、娘さんが、

『成長してるんだなぁ~』って思う時ありませんか?

 

普段から見てる、部活帰りの高校生。

それが、まさに私の愚息もそういう年になったんだぁ~~

 

こう、思ったわけです・・・・・・

 

今日は、100%、父親目線のブログでした。

つたない内容でごめんなさい・・・・・

 

 

 

今日も、最後まで読んでいただき、ありがとうございました・・・・

 

 

 

 

◆高2生です。

ドラゴンイングリッシュ、73まで進んでます!!

この高2生に、こんな質問をしてみました

『ドラゴンイングリッシュを日々やっていて、良かった!!ってことあった?』

彼は、すかさず・・・・・

『英検の筆記(英作)で、そのまんま、突っ込みました(基本例文をそのまま引用)』

 

このように、ドラゴンイングリッシュは、色々な場面で威力を発揮します!!

数多くの先輩たちが実証してくれてます!!

 

ドラゴンイングリッシュ・・・・

この一冊を隅から隅まで徹底的に、完璧に自分のモノとしようぜ!!

 

 

 

継続は、力なり!!

 

 

凡事徹底!!

 

 

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

札幌南高、高2の授業進度・・・・例年に比べ、かなり早いです!!

既に、『位置ベクトル』に突入してます!!

 

この日、指導させてもらった生徒・・・・・・

実力養成会に入会して半年

実にたくましく、そして、着実に成長してくれてます!!

 

お母様・・・・彼の”頑張り”を見てやってください!!

◆彼の問題に取り組む真剣な姿勢・・・・伝わりますね?

 

私は、解法パターンを教えるわけではありません。

ましてや、答えなんかは、極論すれば、別にどうでもいいいこと。

それは、自己責任において、的確に計算しなさいって話。

 

私が、常に大切にしていることは・・・・

どういう気持ちで、その問題と向き合うか?

本質はどこにあるのか?

 

あとは、ひたすら、生徒に演習させるんです。

ひたすら、生徒に考えさせるんです。

当然ながら、ヒントは出しません・・・・・

『ギブアップ』なら、それはそれで全然OK!!

『わかりません』『出来ません』は、格好悪い事でも何でもありません!!

知ったかぶりする方が、ずっと格好悪いから!!

だから、ありのままの、君を先生にぶつけてください!!

先生も、全力で応えるからさ!!

 

私は、生徒の答案を見ます・・・・・・

つぶさに見るんです!!

消しゴムを使ってる箇所であったり

筆圧とかも・・・・・

自信を持って書いてるか?

なんとなく・・で書いてるかも、全部見ます、そして、わかります。

 

その上で、改善点、課題点をドンピシャで指摘します。

 

私が、目指してるのは、生徒の自律です!!

 

 

 

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。