どの大学、どの学部がどれくらい難しいのか?

実際は、正確な情報は、あまり知られてないように思います。

確かに『偏差値』は、ある程度の”目安”にはなります。

あくまでも、”ある程度の目安” でしかない!! といこうとです。

本来は直接比較することの出来ないはずの科目数の異なる大学どおしを『偏

差値』という同一に見える”基準”で比べること自体無理のある話なんです。

もっと踏み込みましょう・・・・・・

例えば合格ボーダー・・・・・正規合格者のボーダーです。

その大学・学部によっては追加合格もあります。

私大医学部では、正規合格よりも追加合格の方が多いところなんてザラ。

私の今までの経験です。ボーダーよりかなり低い点数で合格していった生徒は数知れず!!

一流と言われる、進学校や大手予備校では、『どのくらいの成績の生徒がどの大学・学部

に合格するか?』というデーターの蓄積があります。

本当に、真剣に、シビア―に受験指導をするなら、これに頼るしかない!!・・・・これが実情です。

もちろん、実力養成会には、私の過去の30年以上のデーター及び、予備校業界における

色々なパイプを通して得られる膨大なデーターの蓄積があります。

どうか、ご安心ください。

実力養成会は、真剣なシビアな受験指導を実践しています。

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

大切な友人から”是非とも読んでみて”!!といただいた本・・・・・

目の手術が終わって、完治してから読もうと思ってましたが、気になりついつい読み始めました・・・・・・・

“昭和36年。小学校用務員の大島吾郎は勉強を教えていた児童の母親、赤坂千明に誘われ、ともに学習塾を立ち上げる。女手ひとつで娘を育てる千明と結婚し、家族となった吾郎。ベビーブームと経済成長を背景に、塾も順調に成長してゆくが、予期せぬ波瀾がふたりを襲い・・・・・・・・”

山あり、谷あり、涙あり。

昭和～平成の塾業界を舞台に、三世代にわたって奮闘を続ける家族の感動巨編!!

ワクワクしながら、読ませてもらってます。

かみしめながら、読ませてもらってます!!

三分の一くらい読みました。

随所に“塾あるある”が出てきます。

読んでて、『他人事』のようには思えないんです・・・・・・・

なんか、私の歩んできた道と重なる部分が結構あって・・・・

胸が熱くなったり、キュンとしたり・・・・・・・

このままでいくと、一気に読み終えそうなので、

じっくり、かみしめながら、味わいながら読み進めます。

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

以前も、報告させてもらいましたが・・・

今週の木曜、29日白内障の手術を受けます。

これに、伴い、29日(木)、30日(金)の2日間、

今野は、授業をお休みさせていただきます。

尚、塾は、平常通り稼働しております。

ご心配と、ご迷惑をおかけします。

何卒宜しくお願いします。

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

◆ある現役生の答案です。しっかりと解けてます。

とはいえ、”スキのない答案”　”減点されない答案”　という点では、いろいろな課題があります。

◆こちらも別の現役生の答案。確率漸化式、しかも、非常に面倒くさい問題。

『推移図』の描き方を徹底指導しました。

確率漸化式・・・・”状態変化型”・・・・これは、もう札医の定番問題ですね。

このように、実力養成会では、本格的に、2次記述対策に突入しています。

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

先日、新進の若手の憲法学者と大学生の公開討論のテレビ番組を見た。

今の世の中は、”答えのない時代”　とある若者が言ってた。

いゃ～確かにそうだ。

“答えのない”・・・・・・というより、幾通りの答えが存在するってことだろう。

だから、思う・・・・・

私は、答えを教えるんではない。

これが、答えに至る道ではないか?という仮説を検証しながら、自分の足で未踏の道を進

む、その『勇気』を与えてあげること・・・・・

答えのない時代・・・・・・・

だから、必要なのは、

分析力、判断力、決断力。

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。