私のかつての教え子の一人です!!

 

その生徒は、見た目は”おとなしそう”　

とは言え、メチャクチャ歌が上手でした!!

 

米米ＣＬＵＢの”浪漫飛行”を授業中に唄ってもらい、

教室全体が一気に盛り上がり、高校受験に向けて一致団結しました・・・・・昨日のことのように思い出されます！！

 

“あきらめという名の傘じゃ、雨はしのげない!!”

 

 

この歌詞に感動した私は、その教室に、この歌詞を掲示してました(笑)

 

 

彼女は、高校の時、学校祭のイベントのカラオケ大会で、

ドリカムの『決戦は金曜日』を歌い、見事、グランプリを獲得しました!!

 

 

でっ・・・・

歌手に絶対になる!!

そう決意し、ご両親の猛反対にもめげず、

大学を中退し、単身、上京。

 

17年の下積み生活を経て、メジャーデビュー!!

 

そして、今・・・・・・

 

 

継続は力なり!!

 

そして

 

凡事徹底　!!

 

 

今も、なお、私のスピリットを持ち続けてくれてるようです。

 

彼女は、自分の行動で、この2つが夢を叶える原動力となることを伝えてくれてます。

 

 

 

高校受験を控えた皆さん!!

 

国公立後期試験を目指す皆さん!!

 

 

決戦の日は、もうすぐそこ!!

 

 

自分の手で、合格をたぐり寄せるのです!!

 

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

札幌南高1年のSさん・・・・・・

昨日、定期考査直前対策の授業をさせてもらった。

 

昨日は、午前4時に起床したという。

そこから・・・・朝勉　!!

 

 

 

札幌旭丘高1年のNさん・・・・・

毎朝、午前7時半前には、誰よりも早く学校に到着し、

来る日も来る日も・・・・・朝自習!!

 

今では・・・・”ガオカ”の有名人(?)

Nさんは、ブッチギリの学年1位。

 

 

この他にも・・・・毎日、朝早く、起床し、

朝勉に励む生徒がたくさんいる!!

 

 

“朱に交われば朱くなる”

 

 

朝型人間の私の影響だ。

 

 

生徒は、

私の行動をしっかりと見てくれてる。

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

 

 

難関大学、突破のためには?

 

 

前期試験が終わった直後だからこそ、痛感してることがあります!!

 

 

次の3点にすべては集約されます。

 

 

①普段から・・・とにかく、とことん自分のアタマで考えぬく!!

手取り足取りの指導は、結果として、生徒を”他力本願”にさせる。

高校進学後に、そのリバウンドが一気に押し寄せる。

 

 

②継続こそ力なり!!

『継続は力なり』とヒトは言う・・・・

 

では・・・『継続は力なり』と生徒へ伝えてる講師自身・・・

何を継続しているのだろう・・・・・

生徒に胸を張って、言えるコトをしてるのだろうか?

 

毎日、継続して実践してるヒトにしか、その真価はわからない!!

私は、胸を張って『継続こそ力だ』と言える。

だから、生徒にそれを徹底している。

 

 

特に勉強に関して言えば、

継続　➩　習慣化　　ということ。

 

習慣化された行動が、真の力を生む。

 

実際に、実力養成会では・・・・

『音読』

『英単語チェック』

『ドラゴンイングリッシュ』

『地歴公民、一問一答』

これらを、凡事徹底の精神で、実践している。

 

 

③1点でも多く削り取る答案作り!!

特に国公立大学の場合は、2次試験は、記述式問題。

正解を選べばいいマーク式の問題とは全く違う。

 

生徒は『解けたか?』『解けなかったか?』に意識が向く。

それでは、〇か✖　になり、得点に”ばらつき”　が生じない。

入試は、合否を決めるモノ・・・得点に”ばらつき”を生じさせるために

“部分点”　”中間点”　がある。

答案作成の技術によって、得点に大きな差がつく!!

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

 

 

すべて出し切った!!

 

 

悔いはないっ!!

 

 

というヒトもいるだろう。

 

しかし・・・・こういうヒトは、全体の2割。

 

 

ほとんどのヒトは

 

 

もっと、早くからやっておけばよかった・・・・

 

 

早く?

 

じゃ・・・・いつから?

 

 

だから・・・・・・

 

 

高校入試の翌日!!

 

 

 

今回、間違いなく、ブッチギリで北大に合格するであろう受験生がいる!!

 

この生徒も、高校入試の翌日から、高校の勉強を始めた。

 

 

高校入試の時は、”真ん中より少し上” の成績で合格。

 

3年後・・・・

共通テストの成績は、学年8位(理系)

この生徒から、昨日、こんなラインをもらった・・・・・

北大以上の大学を本気で目指すからこそ・・・・

 

高校入試の翌日から、

 

ターゲット1900 に着手する!!

ドラゴンイングリッシュに着手する!!

そして・・・・青チャートに着手する!!

 

 

高校入学式の日は・・・・・既に、

大人と子供くらいの”差”になっている・・・・・・

 

この”差”が圧倒的アドバンテージとなり、ロケットスタートをきることとなる・・・・

 

 

私には、ハッキリと見えてる景色がある!!

 

 

今までの、43年の指導経験と合格実績に裏打ちされた景色だ。

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただきありがとうございました。

 

 

 

 

なんと・・・・北大理系数学、

昨日の道新に解答が掲載されてました!!

 

ご覧になった方も多かったと思います!!

 

私も、理系数学全問解きました。

 

大問1番 と 大問3番

 

この2題は、かなり難しかったです!!

 

 

合格平均点も、例年と比べ、5～10点　低くなると予想します。

 

 

本日は、理系数学 “難しかった大問1番”　を 見ていきましょう!!

 

 

道新に掲載されていた”模範解答”は、

微分を用いてました・・・・単調減少、単調増加・・・・

 

しかし・・・・実際は、受験生のほとんどは、グラフで処理したと思います!!

私も、グラフで処理しました・・・微分を用いるという発想は、ゼロでした。

逆に　微分を用いた受験生はかなりの少数派でしょう・・・・

 

まず、何はともあれ、絶対値を外しますね?

さぁ・・ぜっ・この5つのパターンで、丁寧に絶対値を外します。

そうすると・・・・”同じ関数”が出現しました!!

これに気付けたか、どうか?

実は、この部分が、大問1番の”最大のポイント”です。

図示すると・・・・・

こよのうに・・・・

しっかりと”視覚化”できたら・・・・

(1)と(2)は、グラフを見れば”自明”ですね。

『示せ』ということなので、微分を用いなくても、

(1)であれば、”差をとる”

(2) であれば、”同一直線＋上に凸の放物線のグラフの形状”を考えれば、

 

スイスイと行くことでしょう。

 

(3)についても、ちょうど”つなぎ”の部分のf(0)とf(1)の大小関係を考えて、

m を　a (もしくはb)一文字で表現することを目標に計算すると、

そう難しいことではありません・・・・・

 

 

大問1番は・・・・・視覚化　できたかどうか・・・・

これに尽きると思います。

 

 

 

本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。