めったなことで、『教えて』と言わない愚息から
『位置ベクトルを教えて欲しい・・・・・・』
と、いきなり、ラインが来た・・・・・
聞けば、2時間で教科書40ページくらい進んだらしい。
定期考査に向けて、学校の進度も一気にスピードアップしてるようだ。
まわりの優秀な友達も『?』という感じらしい。
さすがに、愚息もあせってたようだった・・・・・・
愚息が教えて欲しがってたのは・・・・
4stepの問題というよりも、『概念』だった・・・・・
内分点、外分点の位置ベクトルの導出過程は?
そもそも、”位置ベクトル” とはなんなのか?
多少、アルコールは入っていたが
普段、生徒に教えるようにいつも通り教えた。
さらには・・・・
これ見よがしに・・・・ベクトルに関する、うんちくも・・・・・
翌日、愚息から
『役に立った』
『メッチャ、よかった』
『ありがとう』
とラインをもらった・・・・・
『ありがとう』・・・・・・本当にいい言葉だ!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
従来、中学生には、普通に英語も指導させてもらってましたが・・・・
11月より、今野は、高1生、高2生の英語指導(文法限定/センターレベルまで)も
させてもらってます!!
《なんちゃって英語》とおちゃらけたことを書いてましたが、
指導となると話は、別です。
今年の春先から、コツコツと英文法を勉強してました・・・・・
ある生徒(クラストップ)の『仮定法』の指導例をご紹介させていただきます!!
生徒は・・・・・・
いつも単語チェック、音読チェックしてるので、私の英語指導は、全く違和感はないって
言ってました・・・・・・・
当面、英語指導は、高1、2生で「文法」に限らせていただきますが、
「読解」については、来年、3月をメドに指導をスタートさせてもらいます。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
2次記述答案作成の際、生徒が一番”やらかす”ミス
先日、具体的なケースに遭遇したので、紹介させていただきます!!
参考にしていただければと思います!!
となったとしましょう!!
この式から・・・・・
『Mの最小値は1』としがちですが・・・・・
このように結論付けることは出来ません!!
なぜならば・・・・・
M=1 となることが、本当に起こるのか?・・・・・・って話です。
M≧1 は、Mは1以上です!!ってこと。
ひょっとするとM=10 かも・・・・・だから余裕でM≧1
M≧1 からの、Mの最小値は1 ・・・・・・とするならば
M=1 となることが本当にあるのか?
本当に実現されるのか?
そこで答案(2次答案)には、M=1 となる条件・・・・
例えば相加相乗平均であれば、等号成立条件であったり、
M=1 となる具体例など明記する必要があるんです!!
『論理の飛躍』とはこのような事を言います!!
実際、大学の2次試験では・・・・
採点する人たち(大学の先生たち)は、『論理の飛躍』は、当然想定内の範囲・・・・・
もっと言えば・・・・
出題者側は、『受験生は、論理の飛躍なく、しっかりと等号成立条件を書いてるか?』
を問いたくて、このような設問にしてるんです!!
お分かりいただけたでしょうか?
ですから・・・・
生徒にとっては、『解けたか、解けなかったか』・・・・ここに目が行きますが
実際は、どうなのか? ・・・・・・合否の分かれ目は、どこか?
それは、こういった部分なんです!!
これは、私が、生徒へ、しっかりと伝えて、教えていかなくてはならない部分です。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
横浜国立大学、文系数学。
全問記述式。90分で大問3題。
微積と図形と方程式が頻出!!
その他、三角関数、数列の出題も目に付く。
計算量としては、北大文系数学を10とするならば、7～8 位。
レベル的には・・・・全国的に見たら”標準”より、やや下ってとこでは・・・・・
横国文系数学であれば、青チャートでなくても、黄チャートでも十分です!!
問題自体が割と解きやすいので、数学に関してはボーダーは7割くらいでは?
このように、個人的に思ってます!!
いずれにせよ、横国文系は、センターの比重が高い分、
センター勝負であることは変わりありません。
さて・・・・2010年の過去問を取り上げてみました!!
横国大、文系数学の典型と言える問題です!!
見た目は・・・・・『三角関数』ですが・・・・・・
結局は、2次関数の最大・最小に帰着するという、典型的な問題です!!
ですから・・・・
東西南北、旭丘の高1生で、クラス順位一桁の生徒であれば、解けます!!
ただ・・・・場合分けの際、一か所、落とし穴があります!!
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今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
生徒たちが、日々勉強してるように、我々も日々勉強しなきゃ!!
いつもこう思ってます!!
一口に勉強と言っても・・・・・自分の指導科目に関する勉強はもちろん、
指導法に関する勉強
指導に関連する様々な勉強
知識、素養を深めるための様々な勉強
人間、何歳になろうが・・・・死ぬまで勉強 !!・・・・・
ところで、最近、改めて、教育心理系の勉強も始めました・・・・・
それと・・・
高校英文法の勉強がとても楽しいです!!
今日も最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
