先日、ある予備校に通っている浪人生の保護者の方から、ご相談の電話をいただきまし
た。
要は・・・・生徒の実力と予備校の授業レベルが合っていない・・・・・
ここでした・・・・
北大入試は、
①北大は、難問・奇問は出題されない。
②鬼のように難しい問題は出題されない。基礎・基本をベースにした”思考力”を見る問題が出題される。
③基礎知識や本質的理解に基づいて、自ら考え、結論を分かり易く表現する力を求めてる。
すなわち、ハイレベルな問題を演習する必要は一切ありません!!
ハイレベルな授業を受ける必要も一切ありません!!
本当に必要なものは、
一つ一つの処理・計算・手順に対して、『明確な根拠』を持って、解いてる
か?・・・・・・・これのみです。
今日も最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
定期試験、複素数平面の直前対策・・・・生徒へ指導しているときの、ものです・・・
上のような説明をした後、類題を生徒へ解かせました・・・・・
◆最後の「ツメ」が・・・・・・(泣)
この生徒は、基本的な部分は、理解していますが、答案作成という部分では、まだまだ
独り相撲をしています。「採点者に自分の主張を評価してもらう」という気持ちが欠落
してます。答案というよりも、良くかけてる”数学のお絵かき帳”・・・・・ってレベル。
◆答えは、一応、あってるんですが、どうも「思い込み」の部分が随所に見受けられ、
とても、あぶなっかしいです。
『自分は、こう思ったから・・・・・こうやった』・・・・・状態になってます。
『定義にのっとって、こうやった』・・・・・こうでなきゃなりません!!
問題解いた⇒合ってた⇒大丈夫・・・・ってことではありません。
問題の意図を理解して、定義にのっとって、一つ一つの処理を確実に実行していかなけれ
ばなりません・・・・
複素数平面は、北大2次に必ず出題される、とても重要な単元です。
まぁ、結論を言えば、この生徒は、まだまだ”伸びしろ”がありまくりっ!!
こういう事!!・・・・・・・・
今日も最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
先日、気の合った友人数名で、誕生パーティーをしました。
と言っても、単なる「飲み会」ですが。
その席で、ある友人が・・・・・
『定期券の範囲内での生活は、心の鎖国状態さ』
と言ってました・・・・・
いつもの乗降駅ではなく、一駅前、一駅先で降りてみるとよい。
判を押したような、毎日は、面白みがない・・・・・・
こんなニュアンスです・・・・
言われてみると、なぁ～るほど。
たまには、いつもと違うルートで帰宅する、出社する。
大げさだけど、いつもの日常と違う風景・世界が待っている。
彼が言うには、
我々の毎日は「定点観測」では、好奇心の芽生えるチャンスも限られる!!
お酒が入ってましたが、良いこというな～と感心してました。
不定期な行動の中にこそ、新しい発見もあるんです。
そして、人生の楽しみも出てくるんでしょう。
だから・・・
突然誘われても、一度は、応じる!!ってことですよ!!
別に、「誘い」は、全て、受けますってことではなくて・・・・
(ここで言う「誘い」は、飲み会だけを指すものではありません)
今日も最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
◆本科生K君の指導風景です・・・・・
◆K君は、市内大手予備校に通いつつ、実力養成会に通ってくれてます。
いわゆる、併用タイプの生徒です。
昨年から継続して通ってくれてます。
とても、真面目・・・・・・・
今年度は、必ず、昨年のリベンジを果たします!!
実力養成会を信頼して通わせてくださっているご両親のためにも・・・
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
鉄砲伝来・・・1543年、種子島に漂着したポルトガル人・・島主・種子島時堯・・・
この時、鉄砲とともに『火薬』も日本に持ち込まれたわけです。
さて、この『火薬』・・・・・
当時、ヨーロッパでは、”発破”で鉱物資源の採掘やトンネルの掘削を行っていました。
日本でも、金、銀採掘の最盛期でしたから、当時のヨーロッパ人は、高い技術力を持った
日本人が“火薬”の使い方を知っていながら、なぜ、その技術力を金・銀の採掘のために
使わないのか? とても不思議がってたと言います。
では、日本人は、”火薬”を何に使ったか?
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たぁ～まぁ、やぁ～
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花火です・・・・・
日本人にとって、自然は神様。
当時から、高い技術力を持ちながら、それを自然を征服するために使わず、自然と共生す
るための道を選んだんです。
みんなが、楽しめる『花火』につかったんです!!
日本人の『奥ゆかしさ』を感じずにはいられませんね。
我々の祖先の方たち・・・・
いけてますよね?
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
