35年以上も、こういう仕事をしているからこそ、

色々なタイプの”秀才”を見てきた。

“秀才”は、勉強することで作られていく。

大いに学問し、ドンドン知識を蓄えていく。

“秀才”は、おおむね、順調な人生を歩むこととなるだろう・・・・・

苦労なく順調にいった秀才は、挫折感を味わうこと無く、いつも優越感を満足させられな

がら人生を闊歩していく。

しかし、その一方で苦汁をなめさせられる経験をしないため、『世間が分からない』『人

の痛みがわからない』・・・・・・そんな怖い面も持ち合わせることとなる。

『世間が分からない生徒』

『人の痛みがわからない生徒』

しかし、成績は優秀・・・・・

こんな生徒も数多く見てきた。

『苦労』・・・・・

人は、苦労を味わうことによって、様々な事を学ぶ。

苦汁を舐めさせられ・・・・・

地べたを這いつくばり頑張り抜いた人は、何かが違う・・・・・・・

私は、不思議と肌感覚で一瞬にして感じとることができる。

『世間が分かる』

『人の痛みが分かる』

本当に骨身に染みて、わかるには、苦労することでしかわからない。

この諺（？）・・・・本当に、的を得ていると思う・・・・・・

”苦労する樹に花が咲く”

私の大好きな諺・・・・・・・

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

◆ある本科生の指導報告書です。

◆ある一貫高に通う生徒の指導報告書です。この生徒のお父様が『よく、本人の弱点を分かってくれている』と言ってましたと、お母様が教えてくださいました。

◆ある一貫高に通う高3生です。

◆ある公立高2年生の生徒です。

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

実力養成会通信第413号の解答・解説です!!

『応用問題とはいえ、基礎・基本の組み合わせで出来ている』ってことを示します。

東大の過去問を題材としてます・・・・早速、本題に入ります。

◆解答は、確認できましたね。

最後は、ちゃんと約分して下さいね。

では、ここからがメインテーマです。

◆本問を”ネタ元”とする入試問題は数多く存在します。

代表的なモノは、2012年.独協医科大学の大問2番・・・・・参考までに・・・・・・

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

どんな映画にも、

どんなドラマにも、主役がいて、脇役がいて。

主役が偉くて、脇役が偉くないと考える人がいたならそれは、論外!!

主役と脇役が相まって素晴らしい映画、ドラマが生まれる。

主役・・・・・・それは、脇役あってこそのもの。

主役と脇役の関係は、ビジネスの世界でも同じ。

主役か脇役か?

これを見定める着眼点は、誰が主役か脇役か?

何が主役で何が脇役か?  ということだろう。

前者は人と人との問題で、後者は仕事と仕事の問題。

黒幕とか参謀・・・・このよう類の人々は、いわゆる名脇役の代表だろう。

主役と脇役。

そして、

生徒と講師。

私は、どんな時でも、生徒にとっての名脇役でいなくてはならい。

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

◆ある生徒の三者面談です・・・・・・実力養成会では、よくある風景

◆第2回全統マーク模試の自己採点結果を受けての面談です。

自己採点結果をどう受け止めるのか?   今後の勉強について、今後の指導方針をお話させてもらってます。

◆具体的な数値、過去の合格者の得点推移、不合格者の得点推移を提示し、ある学校の進路指導データーをお見せしながら、ご説明させてもらっています。

“抽象論”なんて皆無です。

予備校の面談・・・・

“講習取りましょう!!　コマ数増やしましょう!!”  っていうのが定番

そもそも、面談とは、生徒の学習行動を変えるものです。

学習行動が変わらないのは、面談といいません。

それは、雑談です。

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。