実力養成会OG佐々木明香さん(島根大学2年生)が生徒たちに差し入れを持って、
実力養成会に遊びに来てくれました!!
化粧もすっかり板につき、なんか、”女性” って感じ。
当時、可愛いかったあの生徒が、素敵な、きれいな女性に・・・・・・
ちなみに、私の左側のごっつい男の子は、佐々木明香さんの弟君。
実力養成会会員です(札幌旭丘高校1年)。しかも、彼の指導を担当している先生が、
お姉ちゃんの同期!! 勿論、実力養成会OB。
実力養成会の生徒が大学に合格し、実力養成会で講師をし、当時、一緒に勉強して
いた同期の妹、弟を教えるってパターンが定着しつつあります。
なんか、アットホーム感に、ほっこり・・・・・・・・
自画自賛でスミマセン。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
斎藤一人さん・・・・・・・・
11年連続で高額納税者、トップ10入りされている方。
日本一の大商人って言われてる方です。
この方が、このような事をおっしゃってます。
『今日は、いい日だ』
先々のことを考えて悩んでる人と、どんな時も『今日はいい日だ』と言ってる人では、
全然オーラが違うとのこと。
しかも、あの松下幸之助さんも、同様のことを言ってるそうです。
何が起きるのかが問題なのではなく、
起きたことをどう受け止めるのかが、本当の問題・・・・
このように、お二人がおっしゃってます・・・・・・
「事実」が人生を作るんではない!! ということなんですね。
私たちの「心」が人生を作るって事なんですね。
だ・か・ら・・・・・・・
『今日は、いい日だ』って思って生きていけばいいってことですね(笑)
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
普段、高校生、浪人生を指導させてもらってるので、
中2生って、とてもかわいらしく、幼く感じます。
ただ、ただ、パターンに沿って解かせる。
何も考えずに、パターンにそって解かせる。
まずは、ここですね。
理屈抜きで、作業として解かせる。
正解をゲットさせる ⇒ 成功体験を積ませる!!
本質論を語っても・・・・・(生徒が)なんのこっちゃ? ってなります。
ですから、ただ、ひたすら、機械的に作業!!
作業手順を覚え込ませる!!
しかし、そうすることで、悩ましいのは、
問題文の表現が一部変わる⇒まったく異なる問題という認識になる。
でも、多くは、望まず!!
作業を通して、見えてくるし、分かってくることもある!!
中2生を指導するうえで、私に一番必要なのは『松ゆうき』(?)です。
いや、間違えました。
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この日、中2生の彼に伝えたこと。
『間違いを恥ずかしいことと思っちゃダメ』
『大いに間違え!!』
『たくさん間違えて、成長していく!!』
『成長するためには、間違いは、必要!!』
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
物々しい、朝となりました・・・・・・
緊急メールがたけけましくなり、皆さんも驚かれたと思います。
ただ今、8月29日(火曜)午前6時50分です。
実力養成会は、本日は、通常どおりで、稼働させます。
今後、このような、緊急事態(自然災害含)が発生した場合、
生徒の安全性を最優先します。
休校とする場合もあります。
ご了承ください。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
ベクトルを学習したばかりの生徒たちが、
必ずと言っていいほど、『？』となるのが『ベクトル方程式』
そもそも、直線っていうのは、無数の点の集まりで出来ている!!
すなわち、直線は、一個一個の点で構成されている。
その一個一個の点を位置ベクトル(住所表示)で表現したモノが
“直線のベクトル方程式”です。
こんな、イメージを持って、
とにかく、自分の手で図示して、ビジュアル化して考える!!
私が常に大切にしている部分手セす。
◆ベクトル方程式を指導中(生徒は高2生)
“難しい数学用語”、”理解しにくい部分” は、とにかく分かりやすい”例え”を用いる。
“位置ベクトル”⇒その点の”住所表示
「直線は、無数の点の集まり」
合わせて、とにかく、演習させる!!
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
