先日、あるテレビ番組で、
林修先生と落合陽一氏の対談を興味深く見させてもらった。
林先生も、おっしゃってたように・・・・・
私自身も、落合陽一氏の著書は、何冊も読ませてもらい、
以前から、彼こそ【正真正銘の天才】と思っていた。
この対談の中で、彼は、こう言っていた・・・・
まさに・・・・真理だ!!
この言葉は、我々、予備校講師、塾講師にもピッタリとハマる言葉だ!!
例えば・・・・・
東大、京大、一橋大学、合格がどれほど至難の業か?
医学部合格がどれほど過酷か?
これは、経験した者でないと分からないし、
逆に、それを達成した、また、達成まで指導させてもらった者でしか
見えない世界というものかある。
落合氏が言うように『知らないから見えてない』ので
『見てる世界でしか考えれない』
例えば・・・
“所詮、東大、京大の問題なんて、基礎基本の組み合わせ”
という、コメントが、ちまたで散見される。
“見えてる人たち”は、こんな薄っぺらなコメントは絶対にしない・・・・・・
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
特に、国公立大2次試験の場合、理系数学では、
グラフが正解を導くための根拠となったり、
証明の際、グラフが、決定的な証拠となるケースがよくある!!
それだけに『グラフを正確に描ける!!』・・・・・
このことは、合格のための絶対条件の一つだ。
少なくとも、以下のグラフぐらいは、
見たら、どんな式であるか?・・・・イメージつくようにしておきたい!!
そこで・・・
『グラフを正確に描ける』ためには、
次の2点が最重要課題となる!!
①”漸近線”に対して、しっかりとその本質を理解する!!
②”端点の振る舞い”を正確に表現できる!!
数Ⅲ 4STEP 336番の(2)・・・・・漸近線を求める問題だ!!
でっ・・・・解説書はこうなってる。
この解説を読んでも生徒はピンとこない・・・・・
『なぁ～るほど』と納得できるのは、ごくごく限られた超優秀な生徒のみだ。
ほとんどの生徒は、
“なんなの?”
“なんで、いきなり、”y/χ のlim なの?”
となる。
教科書に、漸近線に関する説明だとか、考え方など、
全く載っていないからだ。
確かに、数Ⅲ青チャート、数Ⅲフォーカスゴールドには、以下のような説明が載ってはい
るが、ここをしっかりと勉強する生徒は、そういない。
“コラム”的な紹介のされ方に過ぎない(泣)
『漸近線』とは何か?
そして、漸近線の本質とは?
『漸近線』の理解なくして、グラフの完全理解はない!!
私は、こういうスタンスだ!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
今日は、“だし”にこだわった山菜パスタを作ってみました!!
材料費はゼロ円です(笑)
乾燥シイタケ、きくらげも投入します!!
★先に、“だし”を作りました!!・・・・・今回は、この”だし”にこだわりました!!
《めんつゆ(3倍に薄めたもの)》《あごだし》《昆布だしの素》《生しょうが》
《おろし生ニンニク》《砂糖》《お塩》《みりん》この辺は、都度、味見しながらです。
山菜類は、軽く火を通しておきます。
ここで、一旦、ボールへ戻します。
パスタが茹で上がりました!! オリーブオイルは多めに!!
さぁ・・・・ダシをひと煮立ちさせて、、、、、
具材を投入します!!
具材に、味がしみ込んだころを見計らって・・・
前日の残りの玉子も一緒に・・・・コーンスープと共に・・・・昨日のお昼御飯です。
美味しいです!! タケノコの歯ごたえもバッチリで、
それなりのクオリティなんですが・・・
味が、少し、薄めかなぁ・・・って感じでした。でも、大成功でした!!
おいしく、いただきました!!
冷凍してあるのが、まだあるので・・・・・・
次回は、“山菜のかき揚げ丼”にチャレンジします!!
本日も、最後まで、読んでいただきありがとうございました。
国公立2次試験や難関私大で課される数学の記述式問題では、答案をまとめる技術の差が
そのまま得点差となって現れる。
現に、今年の北大理系受験者も、
例年通り、英・数・理の3教科で、数学の得点差が、圧倒的に大きかった。
昔から・・・・数学の出来不出来が、合否に直結する、と言われてる所以だ。
ある生徒は、5問中、3完だった。
本人の自己採点では、辛めにつけて、100点位(150点満点)・・・・・・・
開示結果は、134点だ。
得点率は、89.3%だ。
部分点、中間点が、ここまで、得点率を上げたということだ。
これは、”肌感覚”ではない。
得点開示の結果であり、事実だ。
話を元に戻そう・・・・・
では、『得点差を生む技術の差』とは、具体的にどのようなものか?
下の画像は、ある生徒の”答案”だ。
記述答案作成指導を始めて、まだ間もないので、まだまだ、これから!! というレベルだ。
そのことを踏まえて、言わせてもらうと・・・
これは、記述答案ではない・・・・・”計算用紙”でしかない。
まず、採点官(大学の先生たち)は、どこに着目しているかと言うと・・・・
次の3点だ!!
①問題の設定を理解する力
②解決へ向けて数学的な道具を正しく運用する力
③これらを簡潔に表現する力
この答案では、採点する側からしたら・・・・評価のしようがない・・・・
《採点者が行間を読んでくれる》
《書かなくても分かってもらえる》
という態度の答案は、完全に”アウト”ということだ。
この問題であれば、以下が、スキのない、完璧な答案だ。
次の答案だ。
それなりに、書けるようにはなってきたが・・・・・
この設問の着眼点を示すと、この通り、しっかりと解けた!!
これが、目指すべき、”記述答案”だ!!
採点官にとって・・・答案が、その受験生の数学力のすべてということだ!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
友人から大量に山菜をもらいました・・・・・
さぁ、どのようにして、食べようか？
山菜の天ぷら?
山菜の炊き込みご飯?
山菜のパスタ?
色々と、迷った結果・・・・
でも、山菜だけでは、ちょっと、寂しい感じもあるので、
いつもの24時間営業のスーパーで、マグロとサーモンを購入しました！！
材料費は、サーモン455円、マグロ382円、大葉68円!!
あとは・・・・冷蔵庫にあるもので!!
山菜は、もらい物なので・・・・全部で905円です!!
これで・・・
ご飯は4合(2合×2)で、45貫以上作れば・・・・1貫あたり、20円以下!!
メッチャ・・・・リーズナブルですよね(笑)
握りずし・・・私の課題は“柵切り”・・・・
包丁・・・・改めて、しっかりと研ぎました!!
おチャラけてるように見えて、
実は、真剣にやってます・・・・お母様方は、感じて取って下さってると思ってます。
砥石の減り具合と包丁の刃を見て下さい。
今回は、“筋目”を意識して、丁寧に切り分けました!!
かなり、時間をかけました・・・・・マグロは・・・6枚しか切れませんでした(泣)
沢山、切り分けてこそのプロなんだと思ってます・・・・私は、まだ、まだ・・・
いつものように、漬け用のタレです・・日本酒＋みりん・・アルコールを飛ばしてます!!
落ち着いたところで、
しょう油と生しょうがと生ニンニクを入れ、常温になるまで放置です。
冷蔵庫で1時間、寝かせます!!
酢飯作りです!!
握ってるところは、生徒に撮ってもらいました!!
私は、基本的に『6手返し』
これも・・・・学生時代、
お寿司屋さんでバイトさせてもらってた時の経験が生きてます!!
『6手返し』のリズムがあるんです!!・・・・独特のリズムなんです!!
手さばきが、早過ぎて、・・・・なんちゃって(笑)
本日の、大ヒット!! 焼きナスの握りです!! まったくの”思い付き”で握りました(笑)
“生しょうが”を少し塗り込み、大葉です!!・・・・さっぱり感満載!!
山菜の握りです!!・・・・・タケノコにゼンマイにワラビです。
海苔が(汗)・・・・・そこは、ご愛嬌ということで、お許しを(泣)
こうすれば・・・・絵的に、まぁまぁかな?・・・まぐろとサーモンも・・・
漬けサーモンは、炙りにしました!!
脂がのってます!!
実食です!!・・・・・昨日のお昼御飯です!!
これで・・19.3円×11貫=212.3円!!
めっちゃ、安いと思いませんか?
さぁ・・・・食べ終わった後も・・・・握ります!!
焼きナス・・・・・ちょっと、遊んでみました・・・・
ひとつは、“柚子胡椒”にして、もうひとつは“梅しそ”・・・そして、最後は、“青じそ”
職人感、満載?
ネタばらしです・・・ぜぇん～ぶ、100均で買った・・・『ねりチューブ』でした(笑)
残りは・・・・冷蔵庫に保管です!!
全部で、47貫でした!!
本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
