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先日の、道新にも、試行問題が掲載されてました・・・・・

私自身も、実際に数学、日本史、英語を解きました。

実力養成会でも、実際に数人の生徒にガチで解かせてみました・・・・・・・

今回の、【大学入学共通テスト】が目指すところは、従来の暗記中心の詰め込み型から

『考える力』の獲得を重視する方針への転換です。

『考える力』を試すとなると、選択式や短答式ではなく、記述式の問題を増やせばいいと

いうのは、誰でも思いつくことです。

さて、本番では、約57万人近い受験生が、この大学入学共通テストを受けます。

この記述解答を採点する人数は、相当数です。

それだけに、非常に明確で、客観的な採点基準を設けなければなりません。

誰が採点しても同じ点数になるような採点基準を作る仕事は、想定外の解答が続出する記

述試験において、極めて難しい仕事です。

試行調査問題を実施する理由は、ここにあります!!

さて、仮に、こうした採点基準が作れたとしましょう。

誰が見ても納得できる採点基準で、あればあるほど、それは、私も含めた、

受験産業にとっては、分析しやすいモノであり、たちまち、手軽に点数をゲット出来る攻

略法、裏技が開発されていくことでしょう・・・・・・

反対に不明瞭な採点基準にすればするほど、分析・攻略は、難しくなります。

河合さん、駿台さん、東進さんなどの大手予備校では、既に、模試作成に取り掛かってい

ることでしょう・・・・

そう遠くない未来、生徒たちは、この大学入学共通テストの記述試験用のテクニックを身

に付けていくんだろうな・・・・・と実際に解きながら、思った次第です。

ということは・・・・・今回も、名前、出題形式が変わるだけで、本質は、従来とあまり

変わらないってことです!!

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

高1の愚息が通わせてもらっているのは、大手さんの学習塾です。

中学時代にお世話になっていた塾の高校部門です。

今回、この高校部門の塾のチラシに、愚息が顔写真入りで紹介されてました。

中学時代には、何度か紹介されてましたが高校に入学して、今回が初めてでした。

まぁ、親バカと言われるかもしれませんが(笑)

ハードな部活をやりながらも、勉強に関しても、彼なりに、頑張っているのか

なぁ・・・・・と思っています。

我が家では、高3の長女、そして高1の長男、いずれも、勉強に関しては、親は、

一切、口をだしません。本人たちの意志、判断を尊重してます・・・・

さて、愚息が、この塾に通わせてもらい、親として　”ありがたい”って思うことは

『環境』と『朱に交われば赤くなる』・・・・この2点です!!

この塾は、トップ高の生徒たちが数多く通っています。

東大、京大、国立医学部を目指す生徒も数多くいるようです。

ですから、周りが“志の高い生徒”ばかり。

そして、そういった先輩たちや仲間を見ながら、

愚息なりに色々と考え、行動してるようです。

まさに、朱に交われば朱くなる・・・・・・このようにつくづく思っています。

これは、あくまでも、親としての思いです・・・・・・・

さて・・・・実力養成会の代表として、考えた時に、

この『朱に交われば朱くなる』・・・・・

実力養成会においても、間違いなく、しっかりと行き渡っている!!

このように、確信が持てます!!

水は、高いところから低いところへ流れます。

生徒は、楽な方、楽な方へ、流れていきがちですが、

しっかりとした環境が整っていたら、低いところから高いところへと登っていくもんな

んです。

『しっかりとした環境』・・教室の清掃が行き渡ってる・・とかではありません(笑)

志の高い生徒が集まり、切磋琢磨し合える学習空間です!!

環境・・・・・朱に交われば朱くなる・・・・・

そして、

類は、共を呼ぶ・・・・・・ですね。

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

北嶺高校は、毎年の秋休みの間に、

4年生を対象とした『大学見学ツアー』を実施しています。

東大、一橋、早稲田、慶応です。

それぞれの大学で、北嶺出身の先輩たちが大学を案内してくれます。

生徒にとってみたら、これらの大学はとても身近に感じ、

改めて、モチベーションがメチャクチャあがります。

実力養成会のある会員もこのツアーに参加してきました・・・・・・

目を輝かせながら、いろいろと報告してくれました・・・・・・・・

大学を案内する先輩たちも、本当に親身になって色々と話をしてくれるようです。

『目指すなら高い嶺』の下の縦の繋がり・・・・・・

本当に、素晴らしい”イベント”だと思います!!

『北嶺の強さ』は、こういったところにもあるんですね。

今日も、最後まで読んでいただきありがとうございました。

ある高2生から、こんな質問をうけました・・・・・・

『単語や熟語を覚えるコツってありますか?』

覚える・・・・・・

書いて、書いて、書きまくって覚えるヒト。

目で追って、口に出しながら覚えるヒト。

耳で聴いて、声に出しながら覚えるヒト。

覚え方は、様々でしょう・・・・・

私が、この生徒へ伝えたことは・・・・・

とにかく、反復!! ・・・・・反復しながら、脳ミソにこびりつかせるしかない!!

一度で全部覚えてしまう・・・・・・中には、そんなヒトもいるかもしれません。

しかし、我々、一般ピーポーは、反復しかないのです!!

逆説的な言い方かもしれませんが、

覚えるコツは、『覚えようとしないコト』、ただ、ただ、ひたすら反復です!!

反復するうちに、脳にこびりつかせる!!

スキマ時間をフルに活用し、いつでも、どこでも反復です!!

嫌・・・・・こう思いながら単語や熟語の勉強をしててもつまらないはず。

暗記しなきゃならない・・・・こういう強迫観念と闘うのもシンドイ。

英語は、言語です!!

見知らぬ海外の人と仲良くなれるコミュニケーションツールです!!

東進予備校の安河内先生の言葉です!!

『英語は頭だけで勉強するな!! 体全体を使って勉強するんだ!!』

これは、ある高2生のノートです。DUOをこのように書いて、書いて書きまくって覚えてます!!

今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。

①　A君は、全然勉強が進んでない、だから、模試を受けたがらない。

②　A君は、全然勉強が進んでない、だとしたら、模試を受けたがらない。

たとえ、同じ結論でも、①と②　の文章は、ずいぶん印象が変わると思いませんか?

『だとしたら』という言い方は、始めから決めてかからないで、

一つの条件の下で、考えるとこうなる・・・・・

幅を持たせた”見方” “考え方” と言えます!!

数学の論証の世界で、よく、使われる定番フレーズです!!

自分の”考え” であったり”見方” が

『思い込み』とか『早とちり』にはなっていないか?・・・・・・・

そんなとき・・・・・・・・

この言葉、『だとしたら』を思い出してみるのも大切なことだと思いませんか?

今日も、最後まで読んでいただき、ありがとうございました。