第3回全統マーク模試で、過去最高点(自己採点)をマークした生徒がいます。
これから実施の高校も一部あったり、本人の要望もあり詳細は、控えますが、
この模試で、3科目、過去最高点をたたき出しました!!
勝因は・・・・・・・
誰でもできることを、誰も出来ないくらい続けた!!
何をするかではなく、どれだけ続けるか!!
いつも言ってることの繰り返しになりますが・・・・
現代の情報化時代においては、手に入れられない情報はありません。
方法論は、星の数ほどあり、そして調べればわかります。
どんな素晴らしい方法、もしくは講師お勧めの方法を取り入れても、すぐに成果が出る事
はありません。
『続ける』ことで、生徒は成長します。
ところが、多くの生徒、講師は『これはダメ』と言って途中で切り捨てたりします。
続けるコトが結果に反映される・・・このことを見事に実証できた一例です。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
教室玄関前の部屋(ホワイトボートを置いてある部屋)を使用します。
他の部屋では、いつも通り、自習は可能です!!
防衛医科大学、旭川医科大学AO入試は、本日、2日目です!!
頑張れ、受験生!!・・・・・頑張れ、実力養成会生!!
皆さんの健闘を心より、祈ってます!!
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
友人が言ってたことです・・・・
なぁ～るほど!!・・・・・って感じです。
ご紹介させてもらいます!!
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よく『人材』という言葉を耳にします。
実は、この『じんざい』の『ざい』に充てられる漢字は4つあるそうです。
何かとトラブルを起こす人。人の悪口ばかり言ってる人。
文字通り、「存在する人」・・・・ただ、そこにいるだけの人
仕事キッチリとやってくれる人。しかし、もし辞めてしまったとしても同じ知識、技術
がある人で補える・・・・という人。
「材料」だから、代えがいくらでも効く。
財産となる人。
“君がうちの会社にいてくれて本当に良かった”
“君の代わりはいないよ!!”
と言ってもらえる人。
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4つの人材・・・・うまいこと言いますね。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
それぞれ、実力養成会の生徒が受験します!!
先生たちは、心から応援してます!!
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
ある郵便局での光景です。
カウンターの隅に水槽があります。
中には、熱帯魚が泳いでます。
そこに、”幼稚園の年中さん”くらいのお子さんが近づいていき、
熱帯魚をじっと見てました・・・・・・そのうち、水槽の中に手を入れて、おそらく熱帯
魚をつかもうとしたんでしょう・・・・
そばにいた若いお母さんが・・・
『これっ!! 何やってるの!!』そして、『郵便局のオジサンに怒られるでしょ!!』
まぁ・・・とっさに出た、若いお母さんの言葉・・・・
家で、しっかりと教え諭すのかもしれませんが。
あぁ・・・・やっぱり、そうなんだ・・・・・・
理由を説明せずに、『何やってるの』『郵便局の人に怒られる』と一方的に言い渡して、
分からせることをしないんだなぁ・・・・と、とても冷静に見てる自分がいました。
『お魚は、あなたのものではない』
『お魚は、ここに来る人たちが眺めて楽しむもの』
『お魚だって立派な生き物、そんな乱暴な扱いしたらお魚さん死んでしまう』
『分かった?』
『分かったら、どうすればいいかな?』
まぁ・・・・・こんな感じでは?
さて、話はこれからなんです・・・・・
理由を説明せず、一方的に言い渡すのみ。相手に分からせる努力をしない。
これは、我々の指導現場でも、起こり得ることです。
講師側が一方的に言い渡す・・・・・・・
理由・根拠を説明せず・・・・しかも、わからせようとする努力なしに・・・・・
ある郵便局での光景でしたが、色々と考えさせられた・・・・・というお話でした。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
