生徒のひとりに、いわゆる『乗り鉄』クンがいます。
『乗り鉄』・・・・”撮ること”より”乗ること”ことを重視する熱狂的鉄道ファン
そりゃ、すごい知識ですよ!!
聞けば、色んなことを教えてくれます!!
他にも、海外サッカーの熱狂的ファン・・・・
なんでその年(高3)でそんなことまで知ってるの?????
“なりきりレーブ監督”も彼の前では、本当、何も言えません(笑)
『知りたい』って気持ちの前では、生徒、先生は関係ありません。
純粋に知りたい・・・・ってだけ。
だから、素直に聞けるんだと思います。
『知らないことは、恥ずかしいことではない』
『知ったかぶりは、賢くなるチャンスを逸するだけ!!』
知らない = 恥ずかしいこと・・・・・そう、思ってませんか?
知ったかぶりして空威張りするほうが、恥ずかしいですよね!!
だから、私は、いつも生徒にここ言ってます。
『知らないことが見つかって良かったじゃん、また成長できたじゃん!!』
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
『特に、旭医のAO入試の集団面接に対する取り組みは、生徒の色々な話を聞く限りで
は、やっぱり学校間で、かなりの温度差を感じますね～』
とか、
『なるほど～、そうですね、この指導報告書を見させてもらうと、担当者間での温度差
は確かに感じますね～』
このように、私自身も、良しにつけ悪しにつけ、面談の中で、あるいは、ブログ等の中で
よく使わせてもらってます。
そんな私が、つい最近、この『温度差』をまじまじと感じる場面がありました。
塾・予備校関係とは全くの関係のないとこでの話です。
それこそ、”良しにつけ悪しにつけ”・・・・・・・・
自分自身、実力養成会の代表として、改めて『ハッと』気付かされました。
生徒をお預かりさせてもらう時・・・・・・・
例えば、複数の塾を聞いて、見て、さぁ～どこにしょうか?ってなった時、
この担当者の『温度差』って決定的な要因だな～・・・・・・と。
特に、人対人・・・・・・そんな仕事であれば尚更・・・・・・
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
9月の定期考査で数学・満点を達成した生徒がいました。
以前も、少し紹介させていただきましたが、
改めて、考えると・・・・・まさに、快挙!!
実力養成会に入会したのが今年の2月。
入会理由は『学校の数学の授業についていけなくなった』
なぜ、この生徒は、入会から7か月で、満点を達成できたか?
①本人の実直な努力
②本人の強靭な意志
③本人の素直さと謙虚さ
特に、強調したいのが『素直さ』と『謙虚さ』です。
自分は、まだまだ未熟という意識。
自分のミスを、素直な気持ちで受け入れ、軌道修正する。
すべて、ここに帰着するんです。
この『素直さ』と『謙虚さ』は、社会に出てからも、とても大切な資質です。
このことは、生徒本人へ、私の口から、キチッと伝えました!!
大いに、褒めました!!
あえて、言っときましょう。
その一方で・・・・・・・・
自分の間違い、ミスに対して言い訳をする生徒もいます。
“ミスしたけど、基本的なことはちゃんと理解してるから”
“自分はどうせ、～～～だから”
のように・・・・・・
否定的に考えたり、自分に言い訳したところでそこからは何も生まれません。
あるいは『でも』を連発して、自分のミスを認めようとしない・・・・
このような生徒は、残念ですが、伸びません。
できない理由を、学校の先生だったり、塾の先生の教え方が悪い・・・・とまでします。
挙句の果てには、保護者の方も、その言葉を真に受けて、塾に怒鳴りこみをかける。
なんて、話もきいたこともあります。
さて、話を本題に戻しましょう。
この生徒の場合、『快挙』であることは、間違いないのですが、
私も、この生徒自身も、テストに向けては、それなりの”手応え”は、感じてました。
(もちろん、本人の努力に敬意を表したうえで)
満点を達成するには、それなりの明確な根拠があるんです。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
どんなに『すばらしい商品です』と力説しても、
圧倒的な証拠がなければ、
お客は、あなたの言うことを信用しない。
圧倒的な証拠とは、”お客様の声”であり、リアリティーのことだ。
この話を、『実力養成会』で考えたら、”圧倒的な証拠”とは、
『合格実績』であり『どれだけ成績がアップしたか?』であろう。
これからも、全面に打ち出していこうと考えている。
もちろん、リアリティー(可能な限り画像と共に)をもって!!
今日も最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
昨日、一般の方から、お問い合わせを頂きました。
大学における、一般数学の指導はしてもらえますか?・・・・・・・こんな内容でした。
過去にも、何度か経験があります。
◆ちなみに、これが北大(1年、2年)で使ってる教科書です。
◆小樽商科大学で使ってる教科書がこれです。
◆これは、北海道薬科大学で使ってる教科書です。
最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
