今回、『日本史検定』を受験して、色々なことを考えました。
その結果として、
世界史を本格的に勉強することに決め、既に始めてます!!
今まで、日本史を勉強してきて・・・・
日本と直接交流があったり、日本に様々な影響を与えてきた東アジア諸地域や欧米諸国の
動向が取り上げられ、それも勉強してきました。
しかし、あくまでも『日本』という窓から見える『世界』・・・・
世界史は、文字通り、世界の諸地域の主要な歴史を見ていきます。
このような、各地域やその歴史を学ぶことで、日本の歴史とどのような違いや共通点があ
るのか?・・・・・・また、その違いや共通点はなぜ生じたのか?
このように、世界史を勉強することで、我々が当然と思ってきていた事柄や考えが地域や
時代によってはそうでないこともわかるでしょうし、何よりも、日本の歴史も一層深く理
解できるようになると確信してます。
世界史の勉強に日本史の勉強・・・・・・
毎日、スキマ時間を活用して、がんばってます!!
まずは、来年11月に実施される『世界史検定3級』を目指します。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
先日のブログ『歴史検定受験後記』で書かせてもらいましが、
『語句』として当然のように覚えている!!
いざ書くと・・・・・・
こんなことって、ありませんか?
当たり前のこととして、漢字込みで認識してるんです。
しかし、その認識は、”絶対” じゃないんです!!
例えば・・・・・・・
『びわこ』・・・・・・・・いざ、漢字で書けっていわれたらどうでしょう?
『くちぐせ』・・・・・・・あれっ?・・・・ってなりますよね?
以下は、歴史用語になってしまいますが『漢字指定』で書かされます。
『たてあなしきじゅうきょ』・・・・・たてあな『竪穴』で『✖堅』
『がしんしょうたん』・・・・・・・・・
『はいぶつきしゃく』・・・・・・・・・
『おぎわらしげひで』・・・・・・・『荻原』で『✖萩』
このように考えていくと、怪しい部分がかなりあることに気付きます。
これに尽きます。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
親子羊蹄山登山・・・・・若い時、毎年仕事で登りました。
山頂の山小屋で一泊して、ご来光を仰ぐんです。
引率者の中で一番若かった私は、
山小屋での食事の材料一式、その他諸々を背負いました。
【羊蹄山の山小屋にて・・・・当時のスナップ写真です】
私は、毎年、最後尾担当でした。
正直、荷物が重すぎて、自分のことで、いっぱい、いっぱいなんです・・・・・
それでも、ペースの遅れてる小学生に声をかけます・・・・・
『頂上では、メチャクチャすっごい景色が見えるぞ!!』
『もう、ちょい!!』
『さぁ、もう一息・・・・・・』
決して、マイナスイメージなことは言いませんでした・・・・
私自身が心が折れそうになるから・・・・・・・・・・
さて、ここからが本論です。
管理職の人たちは、目先のゴール(目標、ノルマ)を早く部下に達成して欲しいと願うがた
めついつい現状で何が問題か?を探り、それを指摘し、修正する方に意識が行きがちで
す。・・・・・・実際、私もそうでしたが・・・・・
これって、羊蹄山登山にたとえると、ペースの遅れてる生徒に
『もっと手を振れ～～(怒)』
『歩き方がなってなぁ～いっ(怒)』
って言うのと同じだと思いませんか?
まだ見たことのない感動の景色が待ってると思えば、子供たちは、自らの意志で歩を進め
ます。
将来、どんなふうになりたいのか?
そのとき、周りに何が見えるのか?
お預かりしてる生徒へ、未来について、具体的なイメージを描かせてあげる!!
これも、私の大切な仕事と認識してます。
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
指定校推薦合格です!!
(本人の要望によりイニシャル表記です)
合格おめでとうございます!!
お父様、お母様・・・・・心よりお喜び申し上げます。
今日も、最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
私は、職業柄、数多くの生徒たちと関わらせてもらってきました。
生徒たちとどのようにかかわっていくべきか?
私自身、【井の中の蛙】とか【お山の大将】にならないよう、
色々な書物を読み、いろいろな業界(塾・予備校)の人たちと会って勉強させても
らってます。
生徒に対しては『指導者』という立場で接していますので、『立場』で考え、『立場』で
ものが言えます。
しかし、自分の子供となると、なかなかそうはいきません。
この通信、ブログでは、偉そうなことを書いてますが、家では、”甘々”な父親です。
妻からも、指摘されることもしばしば・・・・・・・
そんな私ですが、子供に対しては、最後は【信じて見守る】に尽きると確信してます。
【信じて見守る】とは
“相手(子供)を一人前扱い”してあげるってことが大前提になります。
肉体の成長は、身長計、体重計で容易に確認できます。
しかし、精神面の成長は、本人はもとより、親でさえも容易には把握できません。
その昔、『元服』という儀式がありました。
この日を境に少年は、一人前の武士として戦場へ向かいました。
前の日までは、前髪をたらした幼い少年が元服を迎えると、見違えるほどの若武者となり
ます。
今の世の中、”元服”なんてのは存在しません。
受験期の子供たちは、自分が少年なのか、もう少し大人にならなければならないのか?
それとも、このままでずっといいのかなんては少しもわからないはずです。
元服を終えた15歳の若者が一人前の武士として立派に通用したのは、彼をとりまく周囲が
彼を一人前扱いしたからに他なりません。
子供を一人前扱いして、”信じて見守る”・・・・・・これだと確信してます。
とは言え、いざ、自分の子供となると、本当に、難しいですよね・・・・・
今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。
